今天看到钟杰老师分享的《老师有效批评学生错误行为的六个步骤》
第一步：陈述事实
第二步：表达感受
第三步：表明态度
第四步：提出建议
第五步：释放感情
第六步：迅速翻篇
刚好活学活用，运用批评六步法劝告写作业分心，时不时弄会电脑的儿子。
1.XX，我发现今天你学习上不够专注，总是时不时因为各种你理直气壮的原因要弄一会电脑。
2.这让我觉得你已经初三了，却还没有学习的紧迫感。
3.我认为，一个初三的学生，在面对中考那么卷的形势下，学习的时候要专注一点，提高效率，再适当留时间放松。
我还没进行到第四步，他就说“我知道了，我知道了。”然后他合上了笔记本电脑。
于是我不再说话。四、五、六步直接跳到第六步，翻篇了。
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本文标题：活学活用，有效批评错误行为六步骤
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