春天来了
2021年4月1日 四月的开始 文/想想
01
部编版语文四年级下册第三单元的主题是现代诗歌，很符合我的胃口，在教学过程中，我一直在引导班上的小朋友去朗读。
从冰心的《繁星》到艾青的《绿》，都特别具有诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有节奏感。
提到冰心，不得不说说这个笔名的由来——“一片冰心在玉壶”。
《繁星》是冰心的第一部诗集，由164首小诗组成，曾受到印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，诗集中大多内容表现的是对母爱、童心和大自然的赞美。
繁星（七一）和繁星（一五九）的内容跟母亲相关，回忆了幼时冰心与母亲在月下的有爱情景。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这首短诗妙在好像我还没有怎么指导他们朗读，学生多朗读几遍之后，自己便掌握了这个节奏感，到后来读得越来越有感情。
在问道诗人趴在母亲的膝上做什么？学生的回答也很有意思，听母亲讲故事、一起赏月、看星星，这些都不稀奇。
倒是席小琦同学说，诗人趴在母亲的膝上，母亲在给小冰心掏耳朵。
若这是一个晴朗的白天，我定会给她鼓掌，想必在席小琦的印象里母亲曾为自己做过这种事情。
但在月光下，冰心的母亲会这样做吗？可我也不能否认这样的说法。
之后的仿写，让我觉得最会写诗的也许是孩子。
如果诗歌的本质是纯真，那孩子便是诗歌的创造者。
从他们的短诗中，我读到了一个个温馨的画面，也有一些不是特别美好但永不漫灭的回忆。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
美丽的晚霞，
轻柔的微风，
我们的欢乐。
——by双胞胎姐姐
这些事——
是永不漫灭的回忆：
皎洁的月光，
优美的歌声，
母亲的怀中。
——by小罗璨
这些事——
是永不漫灭的回忆：
生病的小孩，
夜晚的灯下，
奶奶的背上。
——by席小琦
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
悲催的叫声，
母亲的棒子。
——by子梓
读完这几位小朋友的短诗，有些时候会想，等他们长大了，如果有一天和母亲发生争执，会不会想起曾经他们儿时用最纯真的诗赞美过自己的母亲，或许那一刻还未说出口的恶语会变成给母亲的一个拥抱。
若真的发生了，那便验证了孩子是诗歌的创造者，给予人们最纯真的，最温情的力量。
繁星（一五九），诗歌一开头就直接感叹：母亲啊！表达了诗人对母亲的依恋。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
这首短诗重在引导学生理解两个“风雨”，第一个“风雨”对于鸟儿来说，是指自然界中刮风下雨；第二个“风雨”指作者的心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦。
为了让学生更好地理解第二个“风雨”，我问道：“在你们的记忆中，有出现一些难过伤心的事情然后哭着找妈妈，躲进妈妈的怀里寻求安慰吗？”
“没有。”学生异口同声，并摇了摇头。
“不会吧？”我对此产生了疑惑。
“我只记得我妈打我。”曹小洁同学一开口，大家哈哈大笑，有几人还跟着附和：“我也是。”
人生来似乎只记得痛苦，全然忘却过往的快乐了。
02
选了一个有风的日子，带着班上的小朋友去楼下操场录制《绿》这首诗歌，要求大家都背诵出来。小恩桂是开场的人，介绍诗题和作者落落大方，在他们读到“刮的风是绿的”时，一阵风就呼呼地吹来，风的声音也加入了我们的朗诵之中，恰是应景。
连录了好几遍，男孩子的声音会拖一些，女孩子读的更快，寻求最完美的合拍。
最后回教室听朗诵效果，发现风的声音有些抢镜了，像个捣蛋的孩子要制造一些动静引起大人的注意，但并不突兀，我自己还算比较满意。
上学校的语文竞赛课，还是准备《绿》这篇课文，比赛前一天去录播室试课时，那里的黑板比教室的黑板更高，点开U盘，要放大我的课件，我点不到！
我搬来一匹凳子，小心翼翼站上去点，讲台下又有声音了：“老师，你以后怎么办啊，等你教我们初中，听说初中的黑板好像更高，你更够不着了。”
我一听，愣了几秒。也许因为学校是九年一贯制的，他们竟觉得我会把他们一直带到初中。
又被戳中泪点了，听着想哭，但嘴巴不能示弱：“谁说我要教你们到初中了，我可不想。”
“啊，可我们想诶。”
“那明天的竞赛课看你们表现我再考虑考虑吧。”
“我们肯定表现好。”
说完，以席小琦为首的一伙人又拍起我的“马屁”了，“老师，你好漂亮，你不要紧张……”
不紧张也被你们说的紧张了！
03
当班主任的第二年，我开始有了较强的占有欲，有些时候会把小朋友当成自己的小崽崽，希望他们能够有出息，更加优秀。
因为他们取得的小成绩我会非常开心，这种开心远超过自己中奖，但如果他们没有达到我的要求，我又会变脸，易怒，完全不像平日的自己。
经过这一段时间的反思，我想是我太不愿放手了，什么都管，也不敢放手，每个人都想要抓住，害怕他们掉入“深渊”，归根结底，还是我的缘故。
班主任要学会“放手”，魏书生说：“班主任学会放手，给学生一个机会，一片天空，学生自会还你一份成长的惊喜。”
希望以此为戒，多给学生一些空间，让他们学会自己管理自己，如此才能更加自立自强。
四月是诗歌的季节，诗歌的种子已经悄然发芽，此时人间四月天，正是少年读诗时。
完
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