毕业一年，亦工作一年。在这一年里学习了很多，也成长了很多，但是对于教育领域内的很多知识还没有掌握。在这个暑假，有幸参加“兴成长”的暑期阅读学习活动，让我又成长了一步。
语文教学的过程中，阅读是一大难题，如何让孩子爱上阅读，领悟文章，参透文本这是阅读教学中的一个难题。听了时老师的课，对于语文阅读我有了更深的理解与感悟。阅读对于孩子的成长有着至关重要的作用，要从孩子小时候就开始培养阅读兴趣，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯是为人师者的任务。针对不同年龄段的孩子要采取不同的阅读手段。要选择不同层次、不同内容、不同思想的文章。
时老师强调阅读是双向的，要师生互动，以读代悟。与孩子们一起阅读，绘声绘色的朗读可引起孩子们的阅读兴趣，把孩子代入到文章的情境中，更好的理解文本，同时，幼小的孩子会模仿教师的一举一动，所以良好的朗读基础是师者带给孩子的，这就要求我们教师要注重朗读的语气、情感、字音，时老师以基本童话为例，为我们展示了优美的朗读，让我听着都仿佛步入了书中，成为了主人公，经历着书中的故事，爱上了这本书。
我们对于文本的理解并不是千篇一律的，这就要求我们要尊重差异，理解不同，积极引导，耐心梳理。由于每个孩子的出身与经历不同，喜好的文章自然就不同，对于文章的理解也会产生差异。这时，我们就要站在孩子的角度，感受他们心灵深处的声音，体会不同年龄的美好。“师者，所以传道授业解惑也。”秉承着韩愈的《师说》为师者要耐心，要认真解疑，不能一概而论，在阅读教学中也应当如此。孩子们的天真烂漫的想法可能会令人发笑，但是我们要学会理解，对于不爱阅读的孩子要积极引导，对于天马行空的孩子要耐心分析，找到合适的方法，带其回归到文本中。正所谓“教无定法，贵在得法”，适合的才是最好的。
虽然才听了两节课，但就这短暂的两节课已让我收获颇多 。作为语文专业的学生和初为人师的新手，这个假期实属丰富多彩。人生中最美好的事莫过于不断的学习成长，长成自己喜欢的样子，感悟阅读的七月，感谢兴成长，感恩时老师，感动这个暑假大家陪伴着我一起学习。
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