童喜喜按语：
这两天发了几篇说写课程的文章，结果引来大批文章。考虑到这篇文章是母（石俊）女（林晨）的失败经历，还是发给大家观摩，自我反省……
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说写作文的改改改
林晨 石俊
星期天老师要求我们写一篇作文，题目是《用智慧解决难题》。当时妈妈正在洗衣服，林晨蹬蹬蹬的过去，急不可耐的脚一跺：
林晨（不耐烦）：妈妈，你什么时候来辅导我？我要说了。你快点来听我说啊。
妈妈（瞪着眼睛）：什么态度！你先把开头说了。再说了，是你请我听你说，你应该对我客气点！你不是请我来给你指导吗？还这样的语气跟我说话，你说作文就过来给我好好的说，我洗我的衣服，你说你的，我听着呢！（绝对不批评在生活中哪有那么一帆风顺，开头的不愉快对话让接下来的说作文充满了火药味）
林晨：有一次……
妈妈（用力搓着衣服）：有一次，有一次，我最讨厌有人写作文的时候说有一次。有一次到底是哪一次？
林晨（翻了翻眼睛）：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？昨天……
妈妈（不耐烦打断）：昨天？谁知道昨天到底是哪一天？谁都不知道，一点也不具体，没有具体时间一点也不真实，说星期天的下午或者是一个具体的日期。这样子让人才会身临其境。
林晨（星期天，有那么多星期天不也是不知道是哪一天？反抗的话还是烂在肚子里吧，感觉妈妈真是气势太强了。）
林晨（顿了顿继续说开头）：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？
妈妈：对了，你们课文里用智慧解决问题不是很多吗？你看《狮子和兔子》里面不就是那个用智慧去解决吗？还有《老铁牛》，《用冰取火》这不就是一个排比句就出来了吗？你说你再说。
林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？我们学过的课文里呀，都是用智慧解决难题的……
妈妈：你这个词语用的不恰当，什么叫都是呢？都就是全部，用这个词吗？而是应该说我们学过的课文里，就有用智慧去解决难题的。
林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决解决难题的事……
妈妈：怎么又说事嘞？这个就智慧解决难题，怎么能说是事呢？重新说。
林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决解决难题的。比如，比如……
妈妈：比如比如重复枯燥，比如这个词语不好，再换一个。那就不知道用有，有，还有吗？这个句子学过，又忘记了，再来说。
林晨（无可奈何）：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决解决难题的。有《狮子和兔子》，有《老铁牛》，还有《用冰取火》。妈妈，要不要展开说，比如狮子和兔子是跳到水里赶走红蚂蚁，老铁牛是用水的浮力？
妈妈：再这么说下去，开头就有三百多个字了，不展开了。
林晨（天哪，感觉这个开头都说二十多遍了啊）：我把开头写下来，要不待会就忘记了。
妈妈：去吧。
林晨：妈妈，快来啊！我把第二段写完了，字数不够老师要求的450字啊！
妈妈：哦，我想到了，你可以英语说一个例子，数学说一个例子，语文再说一个例子……
林晨：妈妈，我是说英语的单词怎么用智慧记住的，我要写英语的！
妈妈：我的天啊，难道智慧解决难题就只是英语吗？用智慧解决难题，当然去解决所有的学习上难题，难道只解决英语单词啊？你自己解决说去吧。
以上是说写作文我们的对话。今天因为大家的脾气都不好，所以开头不是很顺畅，次次卡壳。我想正是因为没有做到绝对不批评，所以才有后来的种种不愉快。但是说写作文反复的修改中女儿基本没有什么怨言，毕竟说的不好只要说着改改，要是以前写作文，好不容易写好了一段，改了本子就毁了，就要重写，不哭鼻子才怪！如此艰难的开头后，孩子后面说的依然绘声绘色，没有不好的心情，这正是说写作文的魅力，吸引着孩子就是喜欢去说。
今天举出一个反面的例子，我想说，很多同学父母在对待说写作文上有的敷衍，随便说一篇就完事，是很难有明显进步和提高的。但是听的父母一定要以孩子为主，不强加给孩子思想，孩子是说的主角，她的想法她的表达很重要！这样喋喋不休，不断的打击，否定很容易让孩子挫败和不耐烦。每一句话妈妈都要先入为主，这样的作文还有孩子的思想吗？
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