传统的“四有”青年是“有理想、有道德、有文化、有纪律”。
不过今晚猫叔帮我重新定义了“有圈子、有主动权、有难度、有践行”的新“四有”青年。
一、有圈子
认真审视朋友圈，结交更年长、更厉害的朋友、混高质量的圈子。
美国的商业哲学家Jim Rohn曾提出理论:“与你亲密交往的5个朋友,你的财富和智慧就是他们的平均值。
我很感谢父母让在我初中时参加更难的小升初考试、花了更多钱去就读全市最贵但也是最好的中学。我的中学朋友很多家境都很好，但却并不是外界传言的那样不学无术，他们上进、眼界开阔，中学时的交往学习对我们后来的发展有不可磨灭的影响。
我还要感谢自己在去年一次偶然的机会中进入了剽悍行动营，接着加入剽悍读书营，再到现在的剽悍牛班。一大群老铁。在一群年长、不断精进、极致践行的伙伴鼓励下，我渐渐摆脱了那段时期的迷茫和拖延，回到了正轨。
二、有主动权
做一个主动社交主义者，掌控自己的社交时间。
这点是我以前不曾注意到的，我基本对约见来者不拒，有时还会得意这是自己人缘好的象征。殊不知，这其实浪费了大量的有效时间。而花费时间去维护的人际关系，有时可能并不是那么有价值。
而当把时间更多的放在提升自己上，我们才能结交和维护那些更高质量的人际关系，从而形成良性循环。
三、有难度
挑战更高难度，而不是忍受低水平练习，比如倍速听音频、输入学习后迅速输出分享。
这两点我深有体会，倍速播放视频是我大学期间网课学习常干的事情，大二大三时因为要兼顾本专业学习、双学位和实习等等N件事，很多时候只能拜托同学录音或者去网上找课听，为了节约时间我经常1.5-1.8倍速播放，没想到慢慢锻炼了听课和记笔记效率，后来回到正常课堂反而不适应了。
输入后的迅速输出，在《学习之道》这本书中也提到过类似的Recalling回想方法。
简而言之，就是合上书本和笔记，自己回想复述，脑科学的研究表明，这样巩固学习的效率最高。就像数学的学习，最忌讳的就是一遍遍重复看书，正确方法是学会后去默写定义、推导公式和应用做题。
其他更高难度的练习你有想到吗？比如尝试阅读大部头的名著、更艰深的专业书籍，而不仅仅是入门畅销书。
四、有践行
输入之后坚持列践行清单。
很多人说自己读了很多书，却依旧没什么用，知道了很多道理，却依旧过不好这一生。
其实主要的问题都是一个——不去做，然并卵。
输入学习后，列好下面将要践行的点的清单，这样知识才能为你所用，真正变成自己的东西。
来，我们一起做新时代的“四有”青年吧。
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