“桃李满天下”是老师们的愿景与祝福，工作第四年带了3届学生，现在在学校高中部高一有我的学生，初中部三个年级也都有我的学生。这就不可避免在学校会遇到曾经教过的学生，那么情况通常会有两种，一种两人都装作没看见擦肩而过，另一种学生热情打招呼我微笑回应。两种情况都很正常，经历多了现在怎样都坦然。
学生一生中会遇到很多个老师，老师一生中也会教很多届学生，学生有印象深刻的老师，老师也是。所以师生缘这种关系可深可浅，不必强求，做好自己该做的不愧对这份职业便好。
每届我都会遇到一两个很喜欢生物并且科普阅读课外知识了解不少的学生，所以在生物学科这门成绩上普遍较好。但更多的是只是当成一门考试学科去学的学生，有学习能力强的，也有学习能力弱的，作为老师当然会更希望班上有更多前者。不过我本人性格就比较温和不爱发脾气，对于学生更多是鼓励，面对学习能力弱更是鼓励为主。所以班上学生基本都不怕我，但大都喜欢我，喜欢我的课堂，即使一些不爱学习的“差生”从我这毕业后碰着面也是热情打着招呼。
我不希望我因为对教学成绩的焦虑转为对学生的教鞭怒骂，这是忽视了这是对自身的要求挑战而不应该过分将其归咎到学生身上。有些学生自身学习能力有限，当然也有态度等种种原因，这时候就不要妄图通过鞭笞怒骂来改变，顺其自然适当鼓励就好免得折磨自己最后还落不了好。尤其这个寒假看了《道德经》后，感觉看待这些心态更平和了，这样患乳腺癌的风险就少些了吧（苦笑）。
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