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自我成长,助力学生成长

自我成长,助力学生成长

作者: 遇见阳光 | 来源:发表于2022-01-02 09:10 被阅读0次

      2021年秋期开学伊始,国家教育“双减”政策落地,作为一名一线的乡村教师,首先是通过各种渠道及学校的各项培训,了解什么是双减 :双减政策主要针对的是义务教育阶段的学生,一是减少校内作业负担,二是减少校外补课 。针对政策我们全校领导和老师一起讨论如何结合班级情况来实施 。我首先在班级群大力宣传并推广国家双减政策, 给家长做正确引导。但最关键的是如何减少校内作业负担,让孩子们学的更轻松,收获更丰富。

      我在《域外教育面对面》这本书中读到:生活在当今这个快速发展的时代,教育者不再仅仅是传授知识,而更应成为引导者、支持者,引导孩子们发现更广阔的知识世界,去了解真实世界。支持孩子们去发掘自身兴趣与潜力,给予他们肯定与鼓励,让他们能在浩瀚的知识海洋中找到“我”如何与自然、与环境友好相处,幸福、完整地走向未来 。

      那么作为中青年教师的我也没有足够的经验,只有通过自身不断的学习,吃透政策,才能够做到心中有数,引领孩子们和家长们找到今后努力的方向。因此工作之余,我挤时间不断的阅读这方面的书籍,观摩学习优秀教师的做法,在“王明玉河南省名班主任工作室”这个温暖、有力的大家庭中汲取经验和能量,实施在自己的教学过程中,并结合自己的班级学生实际情况进行自我调整,力争使课堂更有活力。另外在作业布置方面进行分层管理,根据学生情况适度、适量布置书面作业,带着他们一起读书,一起分享。

      另外作为班主任的我,在开展延时服务时,尽量使服务的质量科学、合理,基本满足学生的需要 ,根据学生的兴趣、爱好进行分组训练,兼顾每一个孩子。为了使孩子们能够开心、快乐的在校园生活,我也加入到他们中去,一起学习舞蹈、手工、拍球 ……

      为了带好班级,为了更好的助力孩子们成长,我还大量阅读心理学方面的书籍,了解不同年龄阶段孩子的心理特征、成长规律及行之有效的方法、策略。通过各种有效的途径及时与家长沟通交流,了解他们的心声,帮助他们解决在培养孩子过程中的困惑,做到家校高质量共育 。

        作为一名平凡的一线乡村教师,虽做不出轰轰烈烈烈的壮举,但我甘做孩子们成长路上的垫脚石,让他们踏着我的身躯幸福、快乐的成长,拥有家国情怀,常怀感恩之心!长大后能为建设祖国贡献自己的一份力量 !

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