再读孟柯的教育思想

1.再读孟柯的教育思想仍然感到历久而弥新。

是的，经历过实践的理论是有价值的，是有借鉴意义的，深入研究和思考，将经典的思想内化并显化出来，不辜负前辈的心血。

是的，他们著书立说不想着出版挣钱，而是想着将心血经验流传给后人。

2.孟子提出性善论，即教育对个人的作用是扩充“善端”，把丧失的“善端”找回来，发扬光大，从而成为道德上的完人。

教育对社会作用是教育是“行仁政、得民心”最有效的手段。

立德树人，人性本善，弃恶扬善，追求美好的君子品格。这是故圣先贤对教育的希冀。

3.明人论与教育目的：他提出，办教育的目的在于明人伦，提出道德规范体系，仁义礼智信。这一理念至今仍在影响着华夏儿女。

一个民族、一个国家之所以了不起，不仅在于金钱的多少、领土的多寡，更在于文化的延续。

我们要东、西方兼容并包、兼收并蓄，既要继承发扬好中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义文化，也要积极地创新出彩，就像这些古圣先贤一样，流传下来精彩的方方面面的文化，造福于人类。

4.孟子提出大丈夫的理想人格与修养学说。孟子对中国传统文化的重要贡献还在于，他提出“大丈夫”的理想人格，丰富了中国人的精神境界。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”道德品性和精神境界是人最宝贵的精神财富，远远高于物质财富。

，如何培养大丈夫理想人格呢？主要靠内心修养，有四个步骤：

持志养气，动心韧性，存心养性，反求诸己。

持志养气是怎样的？

动心韧性的内涵是什么？

存心养性如何做到？

反求诸己，如何修？

喜欢这些总结和解释，因此决定将它们摘抄下来，熟读熟记，内化于心，外化于心。

5.孟子的教学思想主要归纳为四点，分别是因材施教，深造自得，盈科而进，专心致志。

这四点，顾名思义，容易理解。然而，能否做到又是另一回事儿了。

因此，当我们在阅读经典的时候，不仅应当反复地咀嚼内化，还应当积极地反思并付诸实践，将这些精彩的理论践行出来。