一个比方让你不再对孩子啰嗦

一个比方让你不再对孩子啰嗦

有很多家长咨询说在教育孩子过程中太痛苦了，孩子油盐不进，讲道理无效，打骂无效，利诱无效，各种招数使尽，孩子的行为并没有任何改善，坏习惯还越来越严重。今天的分享给大家说明，为什么家长针对孩子的行为问题的处理，常常难以奏效。

做个比方。假如两国元首会面的时候，一定会有很多陪同人员。其中一个陪同人员在领导会谈的过程中不停地咳嗽，我们会认同为这个行为是不良的行为。这时，如果一个负责人告诉他说：“你不可以咳嗽。因为两国元首会面，需要庄严肃穆的氛围，你一咳嗽就破坏了这种氛围。”诸如此类等话，讲一系列的道理。大家认为这个人的咳嗽行为能够制止得住吗？

我们都知道是不可以的。而且这个道理，咳嗽的人也是知道的。而且他还很可能很不开心，认为领导对他不理解，不信任。当领导看到讲道理，没有效果。转而用利诱的方式对他说：“你不要咳嗽了。你如果不咳嗽，当领导谈判达成了我们的谈判目标，对每个人都记一大功。尤其是，对你会报请大功劳，给你发红包，进行奖励。”这样的做法，咳嗽能忍住吗？也是不可以的。

也可能有另外一种方式，就是命令这个人憋住咳嗽，不然，以后所有的国事行动，都不让他参加。想一想。他的咳嗽会因为这种命令和恐吓憋住吗？不可以。因为我们看见的他的不良行为，只是事情的一个症状，只是一个表象。而决定他咳嗽与否的，不以他的意志为转移的，而是有一个我们看不见的病在影响着。他去看医生的时候，医生一定不会给他讲道理、恐吓，或者用利益交换，而是听听他的肺，听听他的气管，让，张开嘴巴，看看喉咙。也许。一个润喉片就能够解决问题。

想一想，家长们在面对孩子的不良行为时，会不会过多使用讲道理，恐吓和交换呢？从这个例子上是不是能够得到一些启发，从而，不再讲道理、恐吓和交换，而开始去探究孩子行为症状背后的原因呢？所以，不要急着改变孩子行为，一定要探究孩子行为背后产生的原因，做针对性的处理哦。

是不是再也不想啰嗦啦？