经常有父母咨询关于孩子粗心马虎的问题，说孩子把很容易的题，简单的题目却做错、看错或者算错，考试常常考不好。
表面上看只是孩子们的这种粗心马虎习惯，实际深入分析造成的原因却是多种多样的。
今天根据自己的教育教学经验和其他文章观点整理如下——
一、原因分析
1、感官失调综合征:是孩子的视觉信息处理能力发展滞后，属于视知觉缺陷型的粗心马虎。
由于孩子的视觉知觉能力滞后，孩子虽然能够看到文字，字母，图形，符号等，但不能立即作出对比分析判断，不能输入经过解码的信息，所以经常会出现一些看不清楚、看漏、看错，看反、抄错，写错等非知识性的低级错误。
也表现为阅读困难，读书跳行少字多字，抄错数字儿偏旁部首颠倒，东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，常忘记作业等。
2、性格问题。性子急，做什么事都图快，风风火火，毛毛躁躁，属于习惯缺陷型的粗心马虎。
经常题目没有看完，就开始动笔答题目，没看清楚问题条件，没看明白要求等就答题，造成不应该有的非知识低级错误。
3、态度问题。对学习不感兴趣或者无所谓，懒散，心不在焉，心神不定，属于注意力缺陷型的粗心马虎。做事不用心，做作业，考试时注意力不集中，就容易造成各种不应该的错误。
4、知识掌握熟练程度问题。似懂非懂，基础知识缺陷型的粗心马虎。这类学生上课听到的内容，以为自己知道了，就不想听了，浅尝辄止，不求甚解，每次考试似乎都觉得很容易简单，但考卷发下来成绩都不够好，原因是基础知识不扎实。
在平时的学习中，有的孩子只善于领会局部的知识，而不善于掌握理解综合的知识。因此平时可能还考的不错，一遇到考试综合性强了，就考不好。
还有一种可能是孩子的短期记忆能力强而长期记忆能力弱。平时学习多考短期记忆的，所以成绩不错，到了期中、期末考试要考，长期记忆的知识，成绩就下来。
5、想当然，简单问题简单回答，简单问题复杂化，属于思维缺陷型的，粗心马虎，这是由于不良的思维习惯，思维定式造成的。
6、心理习惯，为考不好找一个不伤面子，逃避批评责骂的借口，属于心理归因缺陷型的粗心马虎。
7、压力过大。担忧、焦虑、害怕、过度紧张，属于情绪缺陷型粗心马虎。一般发生在重大考试时，越想考好越考不好。
8、孩子缺乏责任心，应付成分太多，心不在焉，缺乏真正的责任感。
9、不良的家庭环境影响所导致的。
二 解决办法
1，提高认识。提高孩子对于马虎危害性的认识，是有效矫正不良习惯的前提和基础。
可以讲有关粗心马虎的故事，讲科学以及生产中马虎所造成的危害，讲述学习中出现马虎造成的危害等，能有效地提高孩子的认识，强化他认真仔细的意识。
让孩子记住细节决定成败。
2 、罗森塔尔效应——给孩子期待和鼓励，信任和支持，正面强化“细心”的意识。
如果想让孩子“快”就不要说孩子“慢”；如果想让孩子“细心”，就不要说孩子“粗心”。要关注优点，积极赏识，才能强化优点。要忽视缺点，才能弱化缺点，忘记缺点。
因此，我们要对缺点采用正向解决法，把问题由原来的“如何克服粗心的缺点”，转化为“如何培养细心的优点”，并采用下列方法解决这一问题。
寻找孩子细心的方面，多加鼓励表扬；其次，提供细心的机会，比如做手工，摘洗蔬菜，做需要细心才能完成的游戏，如练习书法，走迷宫、串珠子比赛、珠算打百子，等等；还有交细心的朋友，多与细心的孩子在一起，最重要的是父母的身教重于言传，做孩子细心的榜样。
3、统合能力训练法
对于因为视觉障碍导致的粗心，可以用“眼、脑、口、手”的协调能力训练，可以解决言行不一的情况。可以用“加减数字法”训练、注意力分配能力的训练、跳绳游泳，轮滑，多种形式的拍皮球训练法、遮盖抄写训练、朗读抄写练习法、自我提示警醒法，如贴着“坚决消灭错别字”、“不要忘记……”放在显眼地方，提醒自己，及时反省检查改进。
建立“错题集”来找出错误原因写上正确答案，做好错误档案，统计错误，针对性地反复训练，确保又快又准确。
写数法——花15分钟按顺序从1写到500,什么时候可以不出错，细心也养成了。
4、对因缺乏责任感的粗心，要纠正不良的生活习惯。
要培养孩子责任心。责任心是任何人要做好一件事情的前提。如果没有，做什么事情都敷衍了事，草草进行，必然失败。有了责任心才会谨慎从事，细致认真。培养责任心，光靠说教不行，要靠平日里边的生活中做事的细节习惯培养。如培养孩子做某种家务的习惯，要求他按照要求一步步做好。
培养孩子整齐有序的生活。使用笔记本、表格等方法，详细规划生活学习任务，每天及时整理反省改进。建立良好的作息习惯，生活学习有规律，能够对自己的生活与用品等摆放整齐，生活上有自立自理能力。
培养孩子集中精力的好习惯。要给孩子创造一个良好的氛围。孩子学习时，要有学习的氛围，不要影响孩子，不能一心二用，要求孩子学习，写作业等，专心致志，聚精会神。
5、对于一些容易粗心马虎的性格外向型的孩子，更要注意多让他们遇事认真，谨慎，及时自我检查。
对于性急的孩子，可以让他在做题之前和中间做几次深呼吸，数若干个数，或者在心里默念多遍“静下心来，静下心来”一般坚持了， 就有效果。
对于因为各种意外事情导致各种关系紧张，孩子情绪不好，情绪不稳导致的粗心马虎是阶段性的，当影响他情绪的问题一旦解决，粗心马虎现象就会大幅度减少。还有因为父母老师给孩子施加的各种压力。导致孩子紧张而粗心马虎，无法集中精力在学习本身上。对此，老师和父母的理解和疏导比批评更重要。
父母在教育孩子时，一定不能溺爱，不能凡事包办代替，而要给孩子从小培养自主自理的能力，和生活学习的好习惯，一定要耐心，教给孩子做事情的具体方法和规范，帮助孩子形成良好的细心习惯。
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