第42周的陪伴，关键词是：调整期待，学以致用，感知时间。孩子漫长的成长过程中，肯定会遇到各种各样的问题，人的一生就是解决各种问题的一生。事务的发展很多时候也不可能完全按照我们的期待进行的，适当调整期待，可能彼此会更加的自在；所有知识的学习终究还是为了运用，当广泛运用的时候就能够感受到成就感和愉悦感；如何跟时间成为朋友是我们每个人一生的课题，先从感知时间开始，体验时间一点点的流逝，在时间的流逝中，我们每个人都需要思考，我们去哪里？怎样去？
画面一
大宝的老师在群里公布了周优秀学生合影，他爸爸没有看到大宝在其中，非常焦虑。发了信息过来：说如果没有拿到周优秀学生，可能会恶性循环，如果被老师批评后还是没长记性。担心一个不被老师认可的学生不可能会有心情学习的。
那一刻，深深的感受到作为一个家长的焦虑，也非常可以理解他的心情，当我们处在自己的负面情绪中，是很难看见别人一样都是不容易的。
以前，看过一本书《不管教的勇气》，在孩子的养育过程中，虽然我们都很爱孩子们，也为之付出了很多。但孩子还不想学习，或者言行还没有达到我们的预期，我们也只有耐心的等待。孩子需要慢慢自己去观察，自己去摸索，自己去思考，自己去总结的。但孩子的力量毕竟是有限的，不可能做得太多的，要看到他的进步，每个孩子都只有父母支持ta的了。先活下来，再健康，然后才是其他的，我看见孩子还是努力在调整，大部分时间也是很努力学习的，我们可以严肃管教，但也不能被老师绑架。
经过沟通之后，还是达成共识：适当调整期望值。第一阶梯期待：活着，健康，行为模式正常，不要钻牛角尖，懂得与人打交道，有安全感，有归属感。第二阶梯期待：自律，好奇，善于观察，勤于模仿，用心思考，经常总结学习方法和规律。热爱学习，热爱阅读。第三阶梯期待：成绩好，考上好学校，全方位发展。一个台阶一个台阶来。不要跳过前面几步，否则就是自寻苦恼。
画面二
7月份的时候，孩子准备报了名参加初级乐理培训，上了40多学时的课程。那时候，我没有什么时间去关注他到底学了些啥，后来他也通过了初级乐理考试。10月份查成绩的时候，终于认真的看了一下考试的评价，原来考了这么多方面的知识，确实在童年阶段有机会接触这方面的知识还是可以影响以后长远的人生。我有每天早上听音乐的习惯，但就是随意听听。某一个早上，我送他上学，无意中聊一下中国乐器和西方乐器，发现孩子还是懂得很多的。放一段音乐，然后就问他这曲子里面是什么乐器，他马上就精神了，也专注了，跟我扫盲了很多关于乐器的知识。感悟：一是很多时候，不要觉得孩子有问题，很多时候是大人自己很无趣，很没意思。二是不管什么知识，学习到了，还是需要运用的，学习到乐器的知识，就用在聆听音乐时的反复品鉴和欣赏。
画面三
近期，工作比较繁忙，还是尽量一周挤出3天的时间，每次2个小时，陪伴孩子做作业和聊天。近期，买了一批沙漏，五颜六色的，红色的是30分钟，绿色的是5分钟，紫色的是15分钟，然后用沙漏代替闹钟，阅读和写作业都是用红色的沙漏来计量，漏完一个红色的，就开始启用绿色的沙漏。每完成一个红色沙漏，就可以奖励吃一点小零食，前段时间是一个月饼跟孩子们分着吃，近期是一些坚果和葡萄干什么的，都是小玩意，但孩子们都很喜欢，也算是一个学习和劳作之后的一个良性反馈。孩子对时间的流逝还是需要感性的认识的，沙漏确实是蛮好的一个工具。当5分钟的绿色沙漏结束之后，他们也会很快就回到座位上继续学习。
本周的陪伴，由于面对更加复杂的局面，工作较前繁忙，感受到紧张，焦虑，内疚，不安，纠结。还是需要不断的探索自己的核心需求是什么，通过自己的探索也许可以给孩子一个更好的示范。
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