一、参观纺织博物馆收获多
上周我们利用周六的时间和孩子们一起参观了纺织博物馆，孩子们有了更加直观的认知，认识了不同的纺织机器，了解了布料的加工过程，还学会了怎样印染布料。大家结合着信息报和参观前的小问号和同伴们分享着自己的收获。
幼儿：“我看到了许多纺织的机器，印象最深的就是纺纱机，上面有许多线轴。”
教师：“纺纱机有两种，它们都有什么特点和功能呢？”
幼儿：“纺纱机有粗纱机和细纱机，首先先把棉花纺织成粗线然后再用细纱机纺织成细线。粗纱机有一排线轴细纱机有两排线轴。”
幼儿：“布料上好看的花纹是用扎染的方法印出来的，首先我们要用橡皮筋把手绢扎起来，就像扎鞭子似的，一节一节的捆起来，然后染上不同的染料，把皮筋儿剪断打开就是好看的图案啦！”
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经过一轮的参访，孩子们收获满满，这也让大家的游戏活动更加的丰富、自主。结合着参访的经验和孩子们的探究兴趣，大家在活动区里进行了拼摆、扎染、织布的活动。与此同时孩子们在信息区里开展了关于“布料的秘密”的探究活动，围绕着布料的种类、名称、特点等进行了分类。
二、神奇的染料
在参访后的活动中孩子们最最感兴趣的莫过于扎染活动，大家在活动区 里探究了各种打结扎染的方式，每次打开之后鲜艳的色彩和花纹都给孩子们带来了很大的惊喜。
孩子们对不同花纹的扎染方式产生了浓厚的兴趣，大家在之前纺织博物馆里学到的顺绑法、米字绑法的基础上又探究了三角形绑法、正方形绑法等多种捆绑方式扎染了方巾。在用染料染色的过程中也对五彩斑斓的染料产生了浓厚的兴趣。
幼儿：“这么多好看的染料的颜色是从哪里来的呢？”
幼儿：“为什么给手绢染上颜色之后就洗不掉了呢？”
幼儿：“我在纺织博物馆里看到了，纤维馆里有很多石头，那些石头就是用来做染料的。”
幼儿：“咱们之前还用石榴汁给榨汁画画呢，水果也可以做染料。”
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教师：“染料的种类有很多，有的是从我们吃的蔬菜里面提取出来的，有的是从石头提取出来的，还有的是化工原料提取出来的，所以我们将染料分了两类：天然染料和合成染料。从石头、动物、植物里面提取出来的都是天然染料。染料也有不同的品质，有的染料经过一千多年都不变色，比如用矿物提取的染料画的画经过一千多年的风吹雨打都不会掉色。”
幼儿：“我之前在妈妈的手机里看过制作口红的视频，好多口红都是从虫子的身上提取的。”
幼儿：“火龙果的颜色那么鲜艳，一定也可以当燃料。”
孩子们也从家里收集了胡萝卜、紫甘蓝等色彩比较艳丽的果蔬用蒜臼子榨汁提取给布料进行了染色活动。但是在染色的过程中也存在着各种各样的问题，比如植物染料榨出来的汁颜色很艳丽但是染到布料上了就很浅，植物染料除了用榨汁的方式提取还可以通过怎样的方式获得。在接下来的探究活动中会继续围绕着染料的固色、提取、染料的历史由来等开展进一步研究。
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