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《阅读教学设计的要决》第一章

《阅读教学设计的要决》第一章

作者: 学着努力8e8o | 来源:发表于2019-01-08 05:48 被阅读0次

  第二节  阅读活动中的理解

第二次读,读得很慢,一字一句地慢慢读,读到了原来很多自己忽略的东西。整理出来并加入自己的思考。

“光有连贯的篇章格局不足促进‘从阅读中学习’,读者还必须尽可能把篇章表达与已有知识联系起来,建立情景模型,才能保证学习的发生。

反思:学习真正的发生必须和已有知识联系起来,为什么许多学生学过之后会忘记?因为他学到的只是一个知识点,没有和已有的知识发生联系,没有形成一个网状结构。这值得我好好反思,如何帮助学生建立情景模型。

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