不管是现在还是过去，其实家长都不自觉得想要控制孩子，只不过控制程度的多与少。而家长们的控制欲往往源于对孩子的爱和担忧。
家长希望孩子好这无可厚非，若是这份好来自于美好的祝愿，那这是一份爱的能量；但若这份好是隐形的自我价值的代替，那这是一份爱的负累。
我个人理解这类家长大部分出现于没有“自我”的家长，像这样没有“自我”的家长，会无意识地通过孩子来帮助自己维持自尊。
在这样的前提下，家长是看不见孩子的需求，无法适应孩子、与孩子共情，他们看到的是自己的需求，反而需要让孩子来理解和迁就他们。
在《男孩的自驱型成长》一书中，作者指出这种情感都是无意识、间接地表达出来的，家长需要通过孩子来感受自己的价值，孩子取得好成绩家长向朋友们炫耀，此时炫耀的不仅仅是孩子的优秀，更是炫耀家长自己本身的优秀，潜台词是：看，这要优秀的孩子是我教育出来的，我更优秀。当然，这是家长无意识中的愿望。控制欲强的家长实际上是通过对外界的延伸——控制孩子——来调节他们自己的自尊。
这里作者将控制欲强的家长分为两大类：1.说得太多的家长
说得太多的家长会间接地给孩子施压，强迫他们按自己的喜好做事。这类的父母往往不能把孩子当作“其原本的样子”来爱。因为他们自身缺乏安全感，没有内在的自尊，需要去外部寻求肯定。
而通过孩子的成就来取得外部的肯定，这样的孩子即使是成功了，他们依然会感觉到空虚，因为他们取得的成就不是为了自己，而是为了取悦父母。
2.做得太多的家长
做得太多的家长以照顾别人为自己的人生追求。他们需要被需要，这会给他们存在感。我们在照顾孩子的过程中，被需要的感觉是孩子给予父母的特殊奖励。
但是，当家长过份需要“被需要的感觉”时，并将此视为自己实现自我价值的主要途径，那么他们的孩子在成长过程中就会被无力感和窒息感包围。
这样的孩子无法为自己的人生提起责任、为自己做主，甚至走上了啃老的道理，并且一边啃老还一边咒骂父母。
那么，父母该如何破局？《男孩的自驱型成长》的作者我们能有意识地去区别自己的行为：
（1）是你帮孩子为成功做准备，还是靠孩子的成功挣面子？
（2）为孩子取得成绩骄傲，还是用孩子的优秀来取悦自己？
（3）你是在敦促孩子，还是在控制孩子？
（4）孩子的失败是TA一时的失败，还是你养育的失败？
（5）孩子的失败是TA的责任，还是你的责任？
将这里面的边界区分清楚，相信不管是父母还是孩子都能找回属于自己的人生。
最后，引用一段诗人卡里.纪伯的《谈孩子》
你的孩子并非是你的孩子
他们是生活对自身渴望的儿女。
他们经你而来，却不是来自于你，
他们与你共在，却不属于你。
你可以给他们爱，但不能给他们思想，
因为他们自有主意。
你可以庇护他们的肉身，但无法庇护他们的灵魂，
因为他们的灵魂居住在一所叫作明日的殿宇。
你无法拜访，即使在梦里。
你可以努力成为他们，但不能让他们成为你，
因为人生不倒放，昨天无须留。
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