破译天赋密码

因为参加易效能PPT的学习，有缘认识了来自宝岛台湾的天赋密码教练马丁老师。记得在24期PPT班的结业典礼上，马丁老师做了一个简短的十几分钟的分享，对他做正在研究的天赋密码这方面和大家做了一个普及，当时大家都对这一方面觉得挺感兴趣的。我马上加老师的微信，然后把儿子的生日报给他，请他抽空帮孩子做一个分析。

破译天赋密码

今天晚上8点钟，本来是他的一个线上课程，但是由于网络的平台的原因，线上课程改期举行，他主动抽出宝贵时间给我和孩子做了一个私下的分享。当我把我们的生日发过去给他时，他以非常快的速度反馈了三张图片给我们，分别分析出我们三个人的主密码和各自的特征。

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在接下来的线上对话中，我请他重点分析了我们家孩子的几个特点，孩子的主码是5其中还有4和1的特点。老师谈到，因为他的数码图形中有两个1，所以他是属于领导力和自我独立性很强的人，创造力也不错；而因为数码中有一个4，所以他的逻辑性和策划能力很强，但同时也是很需要安全感的人，从好的方面来说，做事很有规划，很扎实，稳当，但是会相对比较慢一点，是属于那种慢工出细活的人。因为数码图中有两个5，他同时又是一个爱好自由，有画面感，幽默感，重感觉的人，所以孩子很需要我们多给予肯定和赞美。数码中的8代表他是一个要强的，有责任感的孩子，因为责任感的原因，他又会比较有压力。从他的数码来分析，这个孩子有非常好的管理天赋，因为他兼具有责任感和策划力，如果加强行动力的后天培养，对行动力方面进行挖掘和刻意的训练，他将会成为一个非常好的管理人才。从数码分析中能看出他有外地运，所以他还是挺适合在美国去学习和深造的。

当马丁老师给儿子分析完以后，孩子问了他一个问题：关于数生命密码，难道每个人的生日相同就会有相同的个性和天赋，后天环境是不是对这方面也会有影响？马丁老师用iPhone手机来举例，说同样是苹果手机，但是因为在美国和中国的环境不同，有些软件就只能在美国使用，而有些只能在中国使用，但不代表iPhone手机的先天性性能不一样，只是受到后天环境的限制而已。孩子觉得这个比喻非常形象的解释了他的疑问。

作为妈妈，我会比较关心孩子最近比较在意的几个问题，一个是关于人际关系方面，他在美国读高中这几年会觉得比较孤独，一方面是没有能很好的融入到当地的氛围中，另一方面觉得很难找到一些志同道合的有共同语言的朋友，有时会感觉到很孤独。同时也担心到大学以后还会碰到同样的问题，马丁老师说通过他的计算，从2018年10月1号开始，他的人际关系会变得越来越好，19年的流年运势很好，他的人气会很旺，一切都会变得非常好。即使这只是一个安慰剂，我觉得对孩子的心理暗示也是有帮助的，我也很相信心想事成的吸引力法则。希望明年孩子真的会创造一个很好的交往环境，到时候我们我们一定要专门来好好感谢马丁老师呢！

后来我还有问到我们夫妻和孩子之间三个人的关系，老师帮我们算了我们三个人属相，我是属水，孩子是属土，先生是属木。木克土，所以他和孩子之间是会有一些相克的方面，但是老师说木克土反而使孩子的能力能够得到提升。孩子和我之间是土克水，所以孩子会觉得比较容易搞定妈妈。我和先生之间是水生木，我会有旺夫运，使先生的事业和各方面都得到滋润。哈哈，这一段话我一定要转告给先生，让他好好珍惜我！通过这样的分析，使我们三个人知道彼此之间的个性，也了解到怎样的方式才能形成彼此间更好的交流。

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整个聊天大约持续了一个多小时，马丁老师非常耐心，又非常幽默。交谈的过程中，老师会用非常生动的比喻和孩子进行交流和沟通，孩子也很认同老师的分析，同时他也对自己的一些问题也有了进一步的思考和体会。

通过一个这样初步的交流，使我们对天赋密码有了一些基本的了解，同时也更加充满好奇，非常希望在接下来的马丁老师公开课中，我们能够进一步的对这方面有所深入的探索。