每次孩子写作文都很头疼，这不，暑期老师布置了写两篇作文，题材不限。
我想着正好暑期要学游泳，刚好有内容可以写，于是这12天游泳学完后就让他把这次学游泳的过程写下来。既巩固复习了学习游泳的知识，又完成了老师布置的作业，岂不是两全其美的事？儿子也欣然同意了。
想象是美好的，现实是打脸的。本以为这次的写作会很顺利，因为没有任何其他要求，只要写了就可以，想到什么就写什么嘛。可是当他提笔来写的时候，又犯难了，在课桌前已经坐了将近两个小时了，我一看，竟然还不到200个字。
这两个小时，他出来喝水至少3次，每次喝水，在客厅至少呆2分钟。拿纸巾擦鼻涕至少3次，每次不少于1分钟。提笔发呆至少几分钟。上厕所20分钟。我强忍着怒气，给他下达任务，上午没写完不可以离开课桌。
只见他一把鼻涕一把泪的念叨着：“我不会写，我写不下去了”。“怎么会写不下去呢，你想到什么就写什么，记得清楚的就多写一点，记不清楚的，就少写一点。”我压着声音尽量平静的跟他说道。可刚说完，他就嚎啕大哭起来，大声嚷嚷道：“那不会累死啊！”不说也罢，听他这么一说，我彻底炸锅了，也厉声呵斥道：“作家写几万字都没累死，你写这么一点就会累死？事情还没有开始做就想着最糟糕的结果，这是思想不对，等你做完了，再来说结果。”
就这样，一顿争吵后，孩子若有所思的开始慢慢动起笔来了，为了防止他做别的，我就在他旁边，静静地做着自己的事。
从这事来看，不会写，首先是思想问题，思想决定行动，行动决定结果。写作犯难，首先是思想上觉得难，所以不愿提笔来写，最终只字未写。
孩子不会写，大部分原因是因为他们把困难过分的放大，面对事情缺乏行动力，缺乏积极思考解决问题的能力。找到了问题的根源，一切都好办多了。
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