爱满自溢——教师的人格魅力(6)

爱满自溢——教师的人格魅力(6)

如果要爱一个人，请先学会爱自己。一个内心缺爱的人是没有能力理智地爱上另外一个人的，只有自己内心丰盈了，才会明白什么才是真正的爱。

当你无法照顾好自己情绪的时候，请远离一会。不必勉强自己这个时候去照顾亲人和孩子。只有先把自己的情绪照顾好了，你才拥有陪伴的能力。

一个自己心理不健康的老师，是无法关照到学生们的心理健康的，人格魅力又谈何而来呢？心理健康是魅力人格的基础。如果心理不健康，是不可能成为受学生、家长和同事欢迎的老师的。

影响心理健康的因素很多，客体关系是其中之一。客体关系理论认为人在成长的过程中，早期的亲密关系对人格特征的形成有较大的影响。父母是每个人生命的重要客体，与父母的亲密关系对于人格特征的形成具有重大影响。那么，如果在成长经历中没有形成安全的依恋关系，是不是就一定很糟糕呢？也未必，因为安全性依恋关系可以通过后天学习获得，也可以在与其他成人的积极安全的关系中修复。

一直觉得自己就是个自卑的人，不擅长主动和别人打交道，不自信。后来学习心理学，了解到原因可能就是小时安全依恋模式没有建立好，我是个特别缺乏安全感的人。因为这个原因，曾经家庭一度兵荒马乱，鸡飞狗跳。还好，通过学习，我慢慢了解到自己身上出现的问题，并尝试改变，老公也在我改变的带动有了很大的提高，夫妻关系，婆媳关系日益融洽起来。很多学生也开始信任我，愿意和我谈心事，我想，如果我自己没有成长起来，估计师生关系也会很糟糕。不过，我自身还是有很多不足，就在亲密关系、亲子关系、师生关系中慢慢修复吧，和孩子们一起成长起来。

良好的关系，包括亲子关系和其他重要的人际关系，都是人成长的重要资源。在学校期间，学生建立起来安全稳定的师生关系和同学关系，对学生的健康成长非常有价值。良好的师生关系有可能成为学生的不良客体关系的修复和补充。师生关系处理好了，会变成积极稳定的安全性依恋关系，可以帮助修复学生由于消极依恋关系导致的心理问题，如，退缩、多疑、矛盾，反之将可能对学生造成再次伤害。

所以，师生关系在学生的成长过程中至关重要。作为教师，我们应该学会以下几个方面:第一，自我调节，建立积极的关系资源，修复和提升自己；第二，建立良好的人际关系，主动寻找朋友和家人的支持和帮助；第三，寻求专业支持，有必要的话，寻求优秀心理咨询师的帮助；第四，寻找适合自己的工作环境，了解自己的特点，扬长避短。

想要成为一名有着人格魅力的教师，那么，就先学会做一个心理健康的人吧。