小辰是一个特别内向的孩子，平时总是不吭不声，课堂上他几乎从没有像其他孩子一样与别人交头接耳，他安安静静地坐在位子上，在他的身上很难找到特别鲜明的人格特点，所以他属于极易被忽略的孩子。但小辰学习不错，一直以来成绩都比较稳定，虽不是特别突出，但也算是前十名的孩子，字体也工整，只是因为他太不善于表现，因此很难引起老师和全班同学的关注。
孩子妈妈有点焦虑，经常和我沟通，告诉我孩子在家可不是这性格，也是活泼开朗的！我告诉她这种现象比较普遍，几乎每个人都有两面性，特别是孩子，“人前人后两个样"，但大多数孩子都愿把自己最好的一面展示给大家看，小辰这种踏踏实实的作风何尝不是一种美呢？小辰妈妈听了连连说是，说孩子从小到大从不和其他小朋友斗架，从不找事，让她省心。这多好呀！
可怜天下父母心！孩子妈妈不愁他的性格又开始发愁他的学习。我想到了前几年有名的“第十名效应"，这是由我国杭州的一名小学老师提出的一项调查理论。所谓“第十名效应”，是指在班级里大概第十名前后的成绩中游学生，可能会比前三名有着更出众的创造能力和发展潜能，从而更能在未来的事业中崭露头角。有研究数据显示：进入初中的学生，退步的人将近40％，在班级里面经常排在第十名或者十名到二十名中间的学生，却能一下子挤到名列前茅，而这样的比例占了足足81％左右。这些孩子往往具有良好的心理素质，坚韧不拔的意志力，持之以恒的学习力，要培养好孩子，我们首先要表扬肯定孩子的优点。我把这些分享给小辰妈妈，她开心地不得了。现在她能以平和的心态看待孩子的问题，当然她更是尽职尽责地照顾孩子的生活和学习。
每个孩子身上都有自己独特的特点，我们要做的，就是守护他的这份纯真而美好的品质。
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