今天，我有幸读了一篇名师李镇西的文章---《【李镇西】减负从名校开始，可以吗？》。
文中提到朋友有个在名校读一年级的儿子，每天作业量多，少则做到晚上11点，多则做到晚上9-10点。
朋友苦不堪言。
下面有个很有意思的读者评论，大概是作为家长的读者曾经向任课老师提议减轻作业量，但老师的回复是孩子作业量多，老师批改量更大。意思是“孩子累，老师更累。”你家长就别心疼孩子。
大家都累，更累的你没看到。
就好比你向他人倾诉自己有多惨，突然有人出来说自己比你更惨，然后教导你应该如何挺过来，最后来一句：“你还年轻，熬熬就好了。”
也许你俩发生的事情大同小异，但由于每个人的原生家庭或者生活环境不同，进而被塑造面对逆境的心理也不同。
有些人，会因鸡毛蒜皮的事痛哭一场或者抑郁自杀。
也有些人，天掉下来会当被子盖，不痛不痒，刀枪不入。
谁都不可能真正设身处地理解到他人。
如果真的有这种人，咱们一定要好好珍惜。
话说回来，当今孩子的学习任务真的挺大。
有些孩子还要完成家长额外布置的作业。
但这位老师说的也有道理，学生作业量大，老师的批改量更大，而且老师还有上级安排的各种非教学任务的工作。
学生辛苦，老师更辛苦。
大家都不容易。
那为什么教育局天天倡议“减负”，甚至一些学校领导也倡议“减负”，但增负的现象反而越演越烈呢？
不知道大家有没有听过一句话：“你不努力，自然有人会努力；你若努力，会有人比你更努力。”
你无欲无求，有人笑你不求上进。
你奋发图强，有人妒忌你好功劳，冷嘲热讽你的拼命，想方设法地把你拉下泥潭。
归根到底，内心不强大的人都会容易受他人言行影响。
还记得几年前的凤姐吗？那个其貌不扬，才华一般的女子，为了自己的梦想，不顾旁人讥笑，不顾亲人诋毁，最后历尽艰辛留在美国并拿到了绿卡。
当年，有多少人瞧不起她。
如今，就有多少人默默羡慕她。
凤姐，是我见过内心最强大的普通却不平凡的网红。
内心强大跟学生减负有什么联系呢？
内心强大的老师，可以无视学校内部业绩排名，忽视自己的业绩工资，专心耕耘纯粹的教学。
内心强大的领导，可以无视学校外部等级排名，不理睬学校名望，只关心学生是否能真正健康全面发展，不再无形中渗透或者施加压力给师生，不用嘴上说一套背后做一套。
内心强大的家长，单纯地羡慕别人家孩子的优秀而不是比较自己孩子差劲，他们能发现孩子的闪光点，引导孩子走出专属的一片天。
俗话说得好，三十六行行行出状元。
并非所有孩子都可以做到德智体美劳全面优秀发展。
个人认为，国家教育部理应综合现代所有学生的身体发育以及智力发展线而出台统一减负标准。例如，某科达到××分即可。根据不同年级不同科目确定不同的分数标准，而不是家校都往满分去努力。
有时候过于看重分数，并不太好。就拿英语一科来说，咱们许多中国人考试分数虽高，却说不出一口流利英语。
再且，人都有惰性，也有个人的意愿。也许学校老师和家长都希望孩子考90分甚至满分，孩子她觉得85分就满足了。
有时候逼得太紧，反而适得其反。
相信每个人都有积极向上的心，但每个人能力不同，获得的结果也不同。如果你非要B做得跟A一样好，甚至比A更好，这不是要把B逼疯吗？
当然，不排除有些人被逼一逼，就可以跳的更远，飞得更好。
但欲望是无穷的，如果进步有10级，第11级是巅峰。
即使B在一级级进步，在急功近利的心态里，你也会嫌弃B进步得慢，甚至在B遇到瓶颈的时候，你非但不伸出援手，还一巴掌呼过去，指责B又犯懒。B这时候委屈难受，没准就真自暴自弃了，而你前功尽弃。
又且，B历经磨难坎坷爬到了第10级，还到了巅峰。你可能还想着巅峰外还有巅峰，毕竟学无止境。
不写了，希望大家都能找到自己的人生意义并且有价值地活着。
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