一直以来我们都喊着一个口号，给学生减负。真正的减负是什么？不布置作业了？不学习了？不可能的，在减负的过程中有很多学校和老师并没有理解它真正的含义。
要减负，应科学地设计和布置学生作业，并非不要任何作业。在响应素质教育的同时，合理加强孩子们的学习成绩也是有必要的。
从早晨到凌晨，学生们都在学习，没有时间吃饭，没有时间睡觉，满天飞的卷子。作业太多，他由害怕进而产生抵触情绪，从此对学习失去兴趣。
卷子
我一整夜都在赶作业，连看一眼电脑的时间都没有，如果我转头看电脑的话，老妈便会一个皮鞭抽到我腿上，骂道: 看什么看，暑假寒假基本每天都给你玩电脑，如果你作业不做完，晚上就甭想睡觉了。”好不容易才做完了老师布置的作业，老妈又不知从何处搬出一堆山一般高的作业，说:“这是你爸买给你的，每天除了要完成老师的作业外，这些每天都要做一面!”
所以国家规定了要减负。
关于作业问题，《措施》规定更加细致：小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。并且规定了小学期间的考试次数，要求不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。同时，《措施》再次给竞赛活动加上了“紧箍咒”：学校不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。
有家长认为，此前的多次减负，其实是减掉了学校的任务，加重了家长负担。比如，小学三点半放学，孩子的接送和托管成了全国小学生家庭的巨大负担。在此次出台的《措施》中，明确规定要建立弹性离校制度。学校要安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳活动。并强调，严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。
但是减负效率很低，学校松，家长紧，不难发现，现在中学生最常说的竟是与年龄不相符的“真累”，“无聊”，“烦死了”等等郁闷的话。
而且减负也不是真正的减负，更像是逃避，许多学生以减负的名义不做作业，如此又导致了学生基础知识掌握不牢固，养成了各种坏毛病，因为没有作业，自由的时间很多，游戏上瘾，沉溺网吧，不务正业……这是很有可能发生的。
如果没有作业，我们生活也会变得颓废。读万卷书，行万里路，没有旅行，也没有书籍，我们的精神状态，何去何从。
中学生应该进行合理减负
合理减负，当然如果你是一个自我管理能力超强的人，我想你的时间都应该可以合理利用，也无需减负，能力越大，责任越大 。没有压力，哪来的动力，没有负担，哪来负重前行，何见英雄归来？
减去负担，带梦前行。
中学生应该进行合理减负
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