本单元的活动整体比较多，平均每个小结都有一个活动，活动多了，我就发现活动过程中的问题也多了。
首先，实验时对于老师的要求没有记在心里，整个课堂处于一种无序的状态，不能够小组合作，或者说小组合作时，同学之间包容性不强。
其次，学生仅仅是进行活动，俗话说内行看门道，外行看热闹，学生们给我的感觉就是在看热闹，当制作小肠模型时，学生们看到食糜进入小肠，甚至有液体流出时，都发出了嗷嗷的惊叹声，我能从这惊叹声中听出孩子们第一次直面消化过程时的惊讶，也能听出孩子们面对一堆食糜时的反胃，也能听出他们只流于表面，没有深入思考。
最后，由于时间的原因，没有进一步的总结和探究，这些内容将放在下一节完成，请同学们对这节课的两个活动进行小组讨论，并总结发言。
看来树立实验常规势在必行，发掘深度思考势在必行。
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本文标题：20201014《蜿蜒的旅行》教学反思
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