4岁的亚当和爸爸在玩具商店为好朋友罗伯特9岁生日聚会挑选玩具，但亚当并没把心思放在挑选玩具上。因为，他被一个一直想要的游戏光盘吸引住了。当爸爸告诉他这次只是为罗伯特购买礼物时，他开始大声哭闹，引得商店里所有的人纷纷投来目光。爸爸把亚当带到外面的一张凳子上，等着他自己平复心情。
过了5分钟，亚当安静下来。父亲说：“在上个月你的4岁生日聚会上，许多朋友都给你送了礼物。你还记得罗伯特给你买了你最喜欢的书吗？现在每天晚上睡觉前我都读那本书上的故事给你听。”
亚当点了点头。
父亲继续说：“嗯，现在轮到罗伯特收礼物了。今天下午就是他的生日聚会，我想如果你空手参加一定感觉不好吧？我很想知道，你觉得现在我们应当做些什么呢？”
亚当说：“我们可以给罗伯特买一个生日礼物，但是我还想要那个游戏光盘。”
爸爸说：“给别人买玩具，却不给你买，这对你确实不好接受。但我们这次来商店并不是给你买玩具。如果你真的想要那个游戏光盘，我们可以再花些时间谈一谈，也许我们会买它，但不是在今天。我现在最想知道的是，罗伯特会喜欢一个什么样的礼物呢？你有没有什么好主意？”
亚当想了想说：“他喜欢飞机模型。”
爸爸听了很高兴，“嘿，这真是个好主意！这家商店里有很多特别棒的飞机模型。我打赌，我们一定可以找到一个罗伯特没有的。”
那天下午，当罗伯特打开玩具时兴奋得大叫：“哇，这就是我一直想要的飞机模型！太谢谢你了，亚当！”亚当脸上满满都是自豪。
亚当的爸爸用了影响而非强迫或控制的方法向亚当解释了这次到玩具店的目的。他非常谨慎，不让亚当认为更想给自己买礼物是一件错误的事情。爸爸并没有对亚当的想法说“不”，而只是简单地说今天不买，并让亚当将注意力回到解决眼前的问题。亚当马上就参与到解决问题的过程，并给出很好的建议。实际上，罗伯特非常喜欢亚当送的礼物，亚当为此也感觉很开心。