从历史中能够学到什么

从历史中能够学到什么

20190107

        最近一段时间，接触了一些关于历史的内容。说出来有些羞愧，关于历史我知道和了解的并不多，说空白倒也不至于，但是更多，确实是没有，唐宋元明清的顺序是知道的，再细了，就说不清了，以至于别人在说起时，或别人说起某事时，我一脸茫然。

        当然我会先从外部找原因，一方面我上学的时候，本身就不系统，就学的少，另一方面，又因为文理分科，对于文科的部分，比如历史，干脆就放弃了，因此也就造成了这一类知识的空缺。

        从内部来看，我自身对于历史也是兴趣不足，甚至对于文学的兴趣也不大，或许属于听话的一类，与上课、考试无关的事情不想不做。然而即便如此，也没有得到什么好的结果，以至于显现的对于课程之外的一些那怕啥常识的东西无知，或是知之甚少。后来与同学聊天，我说我觉得悍然，当时你们知道的那么多，什么一马二赵三典韦，什么苔丝，什么基督山伯爵，而我却是一无所知。

        回过头来再看，就是我学习过的理工科，这些知识对我来说又有多少是我能够精深的，好多的东西，随着时间的流逝而淡忘了，而一些尚有记忆的，或是被强化了的，也只是因为工作和生活的原因，而不得不为罢了。

        相比之下，那些无用的东西，比如历史，小说，却反而成为现在一个兴趣点。这些内容就像上学时候的课外知识，成为当下生活中的非主流项目，一样的不被认可。

        或许，人这一辈子，都要有一段非主流的经历，差别在于形式和内容。

        再说历史，从中能够得到些什么，究竟该以怎样的态度和方式去学习好了解，或许应该是值得思考和琢磨的事情。

        需要说明的是，我不是研究历史的，也不把历史当饭吃，那么学习历史，就与打牌看电视没有太大的区别，总脱离不了娱乐、消遣的意味，是不能当真的，无外乎可以多一分谈资，也像是对自己的修补，只是对于这样一个破屋子，再怎么粉刷，也无补其结构的破败与本质的陈旧。然而读着读着，却也有一些心得和体会，历史还是有些味道的。

        然而同样的读史，可是读出的味道却不尽相同，甚至是天壤之别。

        记得有过这样的说法，就是主席身边从来不离二十四史，也有人说主席的韬略是得益于读史的精髓，这样的说法或许有些道理。记得小时候有过这样的口号，”深挖洞，广积粮，不称霸。”，就是元末朱元璋“高筑墙，广积粮，缓称王”的翻版。

        历史就是这样的循环往复，同样的事情往往会再次发生，而且场景又是相近相同的。但是这里面又有差异，不是说循环往复的差异，而是读史的差异。主席读史能够站在历史的高度，在历史中读出了韬略，那是他喜欢的，也是他能够的，这样的韬略我自然读不出来，我能够读出来的只是故事和事件。

        我更愿意感叹的是”狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏”这样类似的故事。王翦领六十万秦军伐楚，出发之前，反反复复的和秦王将条件，要封赏，秦王不但不怨，反而放心的让他出行。这并不是王翦的小气，而是王翦的策略。王翦带领的是秦王的全部家底，甚至可以反秦，秦王不会没有忌惮，而王翦的做法使得秦王对他完全放心，王翦强调了他对小利关注，而让秦王放心。类似的故事还有很多，也是反复的出现，有些人如此的做了，保全了性命和名节，有些人没有这样做，虽然保全了名节，却丢掉了性命。

        以此对比说明读史，却也鲜明，但是也有不自量力之嫌，我无意与伟人相比，只是想说读史的差距。

        对于王者而言，读史要读出的是霸气，是韬略，是教训，是经验，对于百姓而言，读的是故事，也有经验，或许还有人性。

        历史的残酷与血腥，有时候让人不忍正视，然而这样的残酷却也是经久不衰的，永远不会停止的。

        然而历史还远不止于此，历史的有趣还在于其多面性和多变性。有一种说法，说历史是一个任人打扮的小姑娘，应该说的就是这个意思。

        历史是什么呢，我理解，历史就是过去发生的事件，而且我也是按照这样的理解来看历史的，然而结果好像并不是这样。比如对秦始皇的认识，开始的时候，我所得到的认知，说他是一个暴君，欺压百姓，劳民伤财，引起了陈胜吴广的起义，是一个坏人，或许这是我们那个时代的统一立场的宣传，这样的认知长时间的占据我的知识系统，然而近期对于这段历史的关注，使得我的认知发生了改变。其实秦始皇应该是伟大的，他的伟大绝不是简单的，而是空前的，类似的还有隋文帝杨广，这两个人是开辟时代的人。这些事情他们确实是做过，同时他们还做过很多其他的事情，而相比之下，这些事情更加的不同凡响，更能代表和显示两个人的个性。那么为什么会有这样的结果呢。一方面是认知，一方面是渠道。

        我对历史的了解和学习，很少是通过历史本身，而更多的是通过间接的资料，有时候甚至是片面的资料，来获取的，在以这样的方法获取历史知识的同时，也获取了一些观点，这种观点是渠道的，是作者的，不是历史的。

        史籍浩如烟海，又含有极大的信息量，对于我这样的人是无法读取的，我只能看一些零散的、短小的东西，以期获得一些碎片的常识，而不能通过阅读原文来获得系统的知识。

        由于这几方面的原因，也就造成了这样一个事实，就是无法深入，无法系统，因而也就无法理会，当面对一系列的事情出现的时候，往往是一脸茫然，无法从中得到行动的启示，以及为这一行为可以佐证的依据，而如此的结果，就是对于历史的学习，就无异于浪费了。

        然而这种浪费又是一种必然，就像我学习了理工科，也没有更多的获取与体会一样，虽有获益，但也终是流于形式，究其实质，还是无为。

        虽然是无为，在看到一些机械结构的时候，却还是要用以前学习知识，去琢磨和思考，猜想并品评其利弊与得失，对于好的地方，也用于借鉴，同样的，在学习了一些历史知识以后，也看了别人品评之后，也用别人的行为，映照和反思我自己的行为的利弊与得失，虽然同样也是不得要领，但终究还是有所受益，也就是说不在看热闹，而力图去看门道，尽管看不到更多，也还是看了，也胜于单纯的看热闹。

        或许不止于历史，做事情都该要去看门道，然而如果真的这样去做了，却也显得有些复杂，而徒增生活的烦恼。

        说句心里话，我不想让我的生活过于复杂，简单且清淡的生活，或是我的追求，然而世事并非如此，简单化只是一种理想，复杂化却是一种常态，而应对这样的情况，还非要复杂不可，而这也是学习历史的一个要义和体会。

        在历史中，我觉得，能够得到的，更多的是人性。人性的善与恶。