孩子与孩子之间有问题的时候，有三个原则特别重要 。
1搞清楚孩子对问题的看法
父母搞清了孩子的想法和对事物的看法后，千万不要试图把孩子拉到自己的价值观的层面上。这是因为，首先你的价值观未必就是对的，其次，强加的效果一定会很糟糕
不评判的谈话是高难度的谈话我在跟同事陌生人谈话的时候，尽量做到不评判，倾听，多了解，而我跟我老婆说话的时候，经常就会评判，我忍不住就会说:“你这样做是不对的，你为什么不试试那样做 ……”
当秦盼加入进去的时候，对方的反弹情绪立刻就起来了，结果会变成争执，我们应该对孩子有更多的好奇心。去了解他，让他用“因为……所以……之前……之后……”这些词来讲述整件事情，分享他内心的感受，会更利于增强亲子关系 。
2要让孩子来解决问题，而不是替孩子解决问题
如果家长总是替孩子解决问题，孩子就永远有层出不穷需要解决的问题，只有对孩子放手，让他去学会解决问题，他才能够很快的学会这些解决问题的方法
樊登读书的会长中有一位很棒的爸爸，她的女儿今年14岁，一个人背着包去美国留学，走之前，小姑娘告诉爸妈，不用送，她自己去就行了，她为长期的留学准备好大包小包就上路了，飞了27个小时 。
到了美国以后，美国当地不允许15岁以下的孩子单独旅行，他没有相关的证明。起初遇到了麻烦，小姑娘开始和美国人沟通。说自己独自来美国是为了留学，希望自己能锻炼一下，所以说服父母，独自出发。
结果，他不但被放心航空公司的机长，还邀请小姑娘参观驾驶舱。大家一起拍照留念，美国人对待单独上路的孩子特别友好。现在小姑娘在美国已经好好的开始读书了 。
他的自立能力如此之强，在和他父母相处的过程中，发现他的爸妈经常把解决问题的任务交给孩子，孩子身上有特别多的责任感。他们对孩子表现好的地方毫不吝啬的肯定和表扬，那种认同的感觉是发自内心的，他们夫妻之间的互动也如此。妻子在讲到丈夫的时候，毫不掩饰地流露出对丈夫的崇拜和喜爱。家庭成员间的互动非常健康 。
3思考的过程是重点，而不是把每一件事都做到完美才是重点
很多父母不愿意尝试让孩子自主的解决问题，原因是怕做错了造成伤害的最别人要知道。不必担心每一件事，因为更重要的问题是，这个孩子人生的结果，让孩子的人生收获什么，他有没有得到成长 。所以关注点不应是每一件事解决之后的具体结果，而是教会孩子解决事情的过程
培养孩子的社会能力其实并不复杂，但是你会发现，难点在于让父母学会抽出身来，父母不要成为孩子人生的主角，而是让孩子成为主角
我在生活中见过很多人都已经工作很多年了，到现在还是每天跟父母不停的吵架，因为父母不停地干涉他的生活，他的人生几乎都是被父母包办的，当孩子丧失了自己对人生的主宰权。也不认为自己对人生有掌控力或者责任感 时，他就会变得特别被动，任何一份工作都不会做的特别出色。
很熟悉的场景，无论何时父母似乎都想包办孩子的一切，想让孩子顺着自己制定的目标前进，但同时又在羡慕着别人家的孩子懂事，不让父母操心。我总觉得中国的父母就是一个矛盾体的父母。例如我总会接到这样的电话：老师，我家孩子今天没有让我进寝室，我没有帮她套被罩，我担心她不会弄，我想晚自习放学后去帮帮她······还有的家长这样说：“老师，我家某某今天的蚊帐没有撑好，他不让我帮他弄，说他会自己弄，可是我就是担心他不会弄，我想去帮他”。其实每次接到这样的电话，我都想问一下家长：你打算管你家孩子到什么时候？一直不放手么。
天气变冷，我会统计需要家长送衣服的同学，把名单发到群里，家长看到后就会主动把衣服送过来。我的理解是：只要孩子没有让送衣服，就代表他不需要，因为作为十几岁的孩子，他肯定知道自己的冷暖。再者也不存在不好意思的情况，因为我是让课代表统计的人数。可是有些家长还是会不断的问我：我家某某要不要送，老师你问问。我的回答是孩子不需要，家长才会彻底安心。我能理解家长的心里，但我不认同，因为孩子自己是知道冷暖的。
放不开手的风筝飞不高，随着孩子年龄的增长，很多事情需要让孩子自己解决了，而不是替他们解决，能力永远是锻炼出来的，心里承受能力也是，别人不能说孩子的一句不是，否则就生气，要死要活，以后怎么跟人接触。很多时候试着放手，孩子表现的未必差。
希望我们读了《如何培养孩子的社会能力》后，开始慢慢的改变，让孩子自己去做主，让孩子自己来学会解决问题。我们给他更多的提问，给他更多的支持，帮助他学会各种各样的词语，帮助他体会各种各样的情感。利用树立的各种小游戏来改变家庭，一个家庭，一个家庭的改变，我们的世界就会变得越来越好 。
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