写作教学是语文教学的重要组成部分，可在语文教学的过程中，我们很少进行专门的写作教学课，即使有，我们也都纠缠于如何写而忽略了写什么。究其原因，我们总认为学生从小学就开始写作，应该没多大问题，技法、语言的积累才是写作成功的关键。
从文学起源来看，文章当以载道，当以言志，当以抒情。写作本应真真切切的书写身边的人，身边的事，身边的情。可看看我们学生的作文，不是空洞的议论，就是站在道德制高点的说理，不是堆砌华丽的词汇，就是力求形式的新颖……这些都无可厚非，但我们真真的写作意图实现了吗？学生的情感宣泄了吗？学生的志向表达了吗？我想这些都是没有实现的，因为学生的写作仅仅停留在了为写作而写作的层次，有“为赋新词强说愁”的嫌疑。
写作教学是语文教学的重要组成部分，可在语文教学的过程中，我们很少进行专门的写作教学课，即使有，我们也都纠缠于如何写...
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本文标题：作文教学，到底教什么
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