听《渔歌子》之后

今天中午听了张昂波老师的课收获很多，张老师的课让我大饱眼福，也知道了古诗还可以这样教。以前我们讲故事的时候，就是读读古诗，讲一讲古诗的意思，再让学生背一背，最后是默写，这样就结束了。学生对这样学古诗一点儿也不感兴趣，老师教的也觉得没意思。只是让学生死记硬背，没有很好的去了解诗的背景。

听《渔歌子》之后

今天听张老师的《渔歌子》，才知道古诗词还可以这样上，先介绍诗的背景和作者，介绍了很多关于张志和的，介绍了很多关于作者张志和和他的背景，为理解古诗词做了很长的铺垫。给我印象最深的是吟唱，张老师很有耐心的一句一句的教给学生吟唱，我也跟着学吟唱。张老师讲了怎样读短音和长音，我也向小学生一样跟着吟唱。吟唱时，孩子们特别感兴趣，我也很感兴趣。张老师最后又让学生编写诗词，我发现学生在老师的引导下，也能编写词。

这堂课展示出了张老师有深厚的文化底蕴，每一个环节都能用具体的事例穿插到教学中，并且运用自如，正所谓是:台上一分钟，台下十年功。读起来声音美，人美，讲得美。

在今后的教学中，也会尝试这种方法试一试，要想这样讲课，首先老师的功课要做足了，查阅资料，自己练习好吟唱。开始肯定有困难，只要认真学习，敢于更新自己的知识，就能做成领导、老师、家长和学生都喜欢的课。

听《渔歌子》之后