2022.11.17 FX
上午听了二年级一节语文公开课《寒号鸟》，真的很精彩！
F老师由问题导入，循循善诱，加以反复朗读文本，调动学生感受。并没有直接回答问题，而是让学生自己去寻找答案。
问题：寒号鸟和喜鹊最后不同结果的原因是什么？
带领学生分析“喜鹊”“寒号鸟”的特点，喜鹊勤劳，提前做窝，而寒号鸟却很懒惰，不做窝。
品读课文，喜鹊前后两次劝寒号鸟做窝，可寒号鸟不仅没有听，还嘲笑喜鹊。
在反复朗读时，男女生分角色朗读，带着动作来朗读。此外，在讲述北风像狮子一样狂吼时，不仅让学生想象天气的寒冷，还通过音频来调动学生的温度感觉。
单单听到寒风声，就已经看到不少学生“冻得”蜷缩起来了……
此外还有故事创编环节，倘若寒号鸟躲过一劫，第二天它会做窝吗？
通过改编故事，激发学生丰富的想象力，同时培养学生乐观积极的生活态度。
最后是小结，通过这个故事，让学生体会到要成为一个勤劳的人，杜绝懒惰！
F老师教姿教态自然，大方，得体，很有亲和力。课文讲述上结构环节清晰明朗，时间把握良好，学生参与度高，课堂氛围积极活跃。是一节成功的公开课！
通过观摩学习，我产生了以下思考：
1.调动学生的各种感官感受，让学生自己去体会，理解，感悟。
2.创设教学情景，让学生在具体情景中学习。
3.熟悉文本，备好课，写好教学设计，设计好教学环节，上课前做好充分的准备。
期待哪天，我也能上出满意的公开课！
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