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小学生丢平板,母亲毒打发视频的背后是怎样内在驱力!

小学生丢平板,母亲毒打发视频的背后是怎样内在驱力!

作者: 海豚心理 | 来源:发表于2018-04-30 12:37 被阅读0次

    4月24日,河南一名小学生把平板电脑带到学校后弄丢,其母亲命其脱下上衣,拿木棒毒打其后背,并拍下视频发到儿子班级群。

    据悉,母亲是希望有同学看到视频将平板还回。目前,孩子已送医治疗,母亲被警方带走调查。

    视频截图

    这条新闻却在前几天引爆了各大新闻网,转发量上千万,人民网,公安部等微博均在第一时间传播!

    视频和图片中的妈妈,这么生气,毒打孩子,或许是出于这就是她的教养方式,她想通过打让孩子以后好好保管物品;

    或许是pad的损失很大,她对“丢钱”很生气,发泄在孩子身上;或许是她不信任孩子,想打出“真话”;

    我更觉得是,她恨自己怎么教出这孩子,不诚实?丢东西?....她发泄的情绪都是潜意识在说:我知道我没有教好,我没这个能力!


    1

    看热闹的同时

    也做着同样的事情

    前天,我们在讲座上给幼儿园家长们做了一个小调查:娃娃0-3岁时,采用过“哭声免疫法”的请举手。

    (哭声免疫法:即娃娃在哭时,等一会儿再去抱他,“哭了不抱,不哭才抱”的哭声免疫法、训练出一个极少哭闹、让妈妈省力的乖婴儿。)

    有三分之一的家长举起了手,大多是蛮年轻的都市白领。

    她们说:“听人家讲的,用了效果显著,宝宝很乖,自己工作就很忙,孩子不哭不闹很省心。”

    方老师很震惊,每场讲座他都会做这个调查,每场都有家长“骄傲”的举起了手。

    而这个方法并不全如想的那样好。

    在早年的美国,这方法风靡全国,很适合美国高压高速的社会节奏,可之后心理学家对这些孩子进行跟踪,发现有70-80%患上了精神分裂。

    马伊琍也曾对大娃爱马用过,之后孩子状态让她很焦虑,后悔不已,发微博痛斥“哭声免疫法”

    孩子在越小的时候,他需要一种类似于还在妈妈肚子里,要啥有啥的全能感,缺少了它的孩子,人生的画板上便蒙上了一层灰。

    当今社会存在着令人忧虑的留守儿童家庭、单亲家庭、“空心家庭”;还有“生病的孩子”,“妈宝男”、药家鑫...等等

    这仅仅中国家庭的冰山一角,我们希望能警醒中国各层次的父母们,思考家庭教育你做好了么?


    2

    国内父母的育儿现状

    败给了不受重视

    你是否在生娃之前有养身子,让老公不抽烟喝酒,却没有系统学习胎教、0-3岁家庭教育?

    你是否在生娃后,往往家里人思考的是婆婆奶奶谁帮忙带娃?

    你是否往往在孩子“奇怪”的时候,才会去百度原因?

    你是否之前不知道0-3岁需要给足孩子安全感,全能感...

    你也不知道孩子的语言,行为等能力发展的时间段?

    如果是,恭喜你,你是中国大多数80-90新生中低层父母中的一员。

    中国家庭教育普及度很低,部分家庭沿用老一辈的经验育儿,部分上层家庭学习国外的育儿方法。

    老一辈的方法虽讲不出所以然,却是经验之谈,有做得对的,也有落后了的;国外方法生搬硬套,却融不了中国文化。

    中国的家庭教育是夹在两者之间,忙碌的年轻人在生娃前不会考虑提前学习;

    生娃后有三姑六婆给的建议和各种育儿机构给的辅助和方法,自己知识储备少,被各种牵着走;

    再之后,娃娃的表现总有那么些奇怪,心里无比担心,只好寻求育儿专家的帮助,却被告知是之前哪儿哪儿没做好,便只好将就。

    这正是中国家庭教育过渡期导致的,80-90代宝妈宝爸的上一辈,正是沿用农村理念的那一代。

    过渡期最大的特点是:文化和知识水平,人们的意识都对家庭教育不够重视!

    这是事实,但它也在逐渐改变!


    3

    孩子起跑线不是名校

    而是每天面对的父母

    改变是因为,有越来越多的心理机构在传播家庭教育;有越来越多的亲子育儿走向正规;有越来越多的年轻父母意识到了!

    我们一直在告诉大家:

    家庭教育是不可逆的教育,孩子的未来表面上属于他自己,实质在于家庭,而根源在于父母!

    家庭教育是一件光宗耀祖的事,因为教育模式会代代相传,你培养出的好孩子会给你培养出更好的后代。

    我们用全部的爱给到家人,我们期待孩子健康快乐,我们竭尽所能给到孩子最好!这份爱,很伟大!我们更希望这份爱能发挥最大的力量!

    这正是我们坚持做公益讲座的原因!

    而你是家族教育革新的起点,是你让后代具备更高的素质和竞争力!

    或许我们在自己性格中、习惯上就能看到小时候教育留下的“心伤”,更重要的是,我们不想让这些问题出现在孩子的家庭中!!!

    (完)

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