在得到的整个产品体系中，除了专栏、精品课、大师课等音频课程外，还有一个比较不错的内容叫做《每天听本书》，至今断断续续听了大概了900多本书了。很多内容感觉是知道，但得到的却是不多。所以在今后的一段时间里，《每天听本书》会作为输出的主要源头吧。今天的内容来自于《经验的疆界》。
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在《经验的疆界》这本书中有提到经验学习学习分为两类，一类是低智学习，一类是高智学习。那么什么是低智学习呢？
书中提到不求理解因果结构情况下直接复制和成功相连的行动，也就是看到别人取得成功之后拿过来自己跟着学习就叫低智学习。比如说，你看到别人买比特币钱挣了，你也去买比特币，你看到别人在ico挣了钱，你也着急着参加。这些都属于低智学习，因为这个过程并没有去研究成功的因果关系，只是进行了简单的复制。
上面有说过低智学习的一个简单的特征就是直接复制，作者在书中也提到了三种复制成功的机制。
第一种：试错。所谓的试错就是通过自己的摸索，不断的尝试，观察结果，从而回避与失败相连的行动。比如说你向喜欢的女生送了一朵花，女生并不喜欢，第二天你又送了一本书，女生很喜欢的接受了，这就是通过自己的摸索来进行的试错。
第二种：模仿。所谓模仿就是像成功的人学习，别人采取什么行动，你就采取行动。比如说唐骏的《我的成功，可以复制》，在某种程度就是在说明这个。
第三种：天泽。这个机制指的是通过复制与成功相连的属性，从而来淘汰与失败相连的属性。比如说，你发现一个商场经营的很成功，是因为前台有个大美女，而往后是个大帅哥，给人的感受超级好，所以你在做运营的时候，也复制了这个制度或者是规则，这个就是天泽。
那么低智学习会有哪些局限性呢？书中给了三点：
第一：很可能模仿的成功因素并不可靠；比如说，你送了一个女生一本书，在上一次她很喜欢，这个是上次所获得经验。但是未必是因为这个女生喜欢阅读，也有可能是因为她恰巧缺了一个这么厚的脚垫。我们知道，一件事情成功的原因是比较多的，如果你只是看到了表现，那么就可能会掉进坑里。而有些你没有想到的成功因素，可能才是一件事情的成功因素，而我们每个人遇到的问题条件不一样，自身的条件也不一样，在这个时候进行直接的复制就是一件很危险的事情了。
第二：经验可能越用越没用；有些时候我们复制一个成功是有效的，但是也可能正是因为有效，也会带来问题。比如说青霉素，这个药品很有效，但是你用的久了产生了抵抗力，这个经验也就没有用处了。作者说如果我们直接复制成功的经验，那么可能会导致经验的边际效益越来越低，从而会导致经验越来越没用。
第三：陷入“胜任力陷阱”。所谓的胜任力陷阱就是说我们对某一件事情越来越擅长越来越胜任之后，反而会为我们挖一个陷阱，阻碍我们学习更先进的东西。当我们我们通过经验学习，导致一个经验大家都在用，所有人都在学习，但是这个经验未必是最好的方法。所以当出现了更好更高效的方法的时候，反而不利于推广。不是最好的经验，却是成了主流的方式。
那我们怎么既要利用低智学习的便利性，有要避免以上的这些问题呢？作者在原文中也给出答案。那就是建立“开发”与“探索”的平衡。那么什么是开发呢?就是你的这个技能很好，在工作中用的很熟了，这个就是你所开发的经验。比如你的excel技术很好，在工作中很大的提高了你的工作效率，那么这个就是你所开发的经验。那么什么是探索呢？简单来讲就是在拥有有效经验的情况下，仍然要多去探索新领域，努力地多去尝试新的解决方案。比如说当你在一个领域中已经很熟了，那么你应该常常的问自己，这个方法是最好的么？是否还有其他新的方法来改进这个问题呢？这种探索的心态，就可能会让发现一个新的领域了。
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