今年暑假，我参加了2019年兴成长计划专题三:阅读与教师成长。在这里学习到了很多，时朝莉老师认真的讲解让我收益匪浅。
我明白了阅读真的很重要，对学生有很多帮助！大声朗读对于学习记忆是十分重要的，尤其是对于语文来说。老师们也会给学生留”朗读“作业，不过很多学生还是不明白朗读的重要性。
语文教育的老前辈，叶圣陶先生曾说过:“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。
我认为读书就要把它读出来，不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去。其实，高声朗诵的好处，远远不止这些，它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。
阅读有利于开发学生的右脑，大声朗读可以加深印象也可提高胆量。它能培养孩子开朗性格，能增加学生的语感，有利于学生提高写作能力，阅读朗读有利于诗性美的体现，还有利于学生加深对材料的记忆……
我也明白了阅读对老师也是有着
极大的有影响。读书可以使人远离平庸，读书可以增加睿智，读书可以滋养教师的底蕴与灵气，促进教师的专业成长。然而，要让读书能有效地促进教师的专业化成长，教师必须正确地读书。教师要专业成长，就必须筑起专业知识的金字塔，即要积累教师成长所需要的专业知识。读书的过程是获取知识信息的过程，但是“书上得来终觉浅，要为己用须整合。”为什么很多教师照搬名师的教学设计来自己的班级来实施教学，可是效果却不尽如人意呢？原因就在于学到的东西没有联系实际进行有效整合，为自己的教学服务。所以我们在读书学习的过程中，要学会把一些别人的成功经验与自己的教学实际进行整合，才能有效发挥作用。
教师读书，不仅要会读，而且还要会创新，这样才能使自己在专业成长的道路上走得更远。在读书的过程中，教师应当有所创新。教师获取某种知识和接受某种新观点比产生新观点是要容易得多的，但是不应该仅仅停留于接受别人的经验，要有创新意识，学会提出自己的教育观点和有效教学方法，力求有所创新。这对教师个人的专业成长很有好处，对整个教师群体更是有很大的促进作用的。
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