新教育实验认为,教师专业发展上,通常有三条路径:专业阅读、专业写作、专业交往。我们倡导教师阅读的多样化,是希望在教师的专业阅读之中,搭建一个合理的台阶,让教师能够从阅读之中首先获得乐趣,其次得到真切的帮助,最后成为不断自我提高的修炼工具。
新教育实验认为,教师专业发展上,通常有三条路径:专业阅读、专业写作、专业交往。我们倡导教师阅读的多样化,是希望在教师的专业阅读之中,搭建一个合理的台阶,让教师能够从阅读之中首先获得乐趣,其次得到真切的帮助,最后成为不断自我提高的修炼工具。
本文标题:专业发展的路径
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