抛砖引玉：商业精英与工商管理有没有必然的联系？
引据：焚书坑儒 。 刘项原本不读书。
成就霸业与读书并不存在特定的稳定的联系。
那么：为什么要来学习？为什么要花精力来读书？
答案是什么？其中很重要的一个原因，是问题的本质要找到，提升思维的能力。
推荐：《明朝那些事儿》写的是明朝的正史 。 研究明朝历史的人特别多，并没有对其内容作出质疑，形式上采用说书的语言，写一段故事，做一段总结。
里面有一段总结《名将是怎么样炼成的》：名将炼成六个层次分为：
1.理论学习阶段：学习前人的总结，掌握必备知识；
2.理论应用实践过程：过程中有95%被淘汰，大多不适合搞工商管理，只有少量人适合。在实践中照搬理论要吃大亏；需要从基层做起，一点点积累。
3.需要冷酷的素质。杀伐决断，练就强大的心理素质。提问：企业家需不需要冷酷的素质？
观点1:推荐书单：《有效的管理者》德鲁克；冷酷并不是管理着必备的素质。
观点2:创新团队来讲，看法，核心成员达到共识，达不成共识的人，排除出去。
观点3.吴伯凡 。不要低估顽固性，不要高估妥协性。
有时候表现出冷酷是要树立权威，但往往树立权威有赖于以下三点：
1.确保所有人的声音都听到；
2.一定要政策稳定，有可预见性；（不易更改）
3.尽可能的做到公平。
玩一个小游戏：在大家的脑门上写一个e字
一竖在左手边还是右手边？
个人视角和别人视角。右边的是考虑别人的感受；而左边往往是有权利的人；
从脑科学研究的角度来看：经济管理，观察到的只是一种现象，发现了规律。现象和结果之间，找到生物学的证据，遗传为什么保留？脑科学上找到证据。
和人工智能息息相关。
人走到今天是合作的结果，合作的方式越先进，发展的就越快。
而人脑中镜像神经元的发展更重要的一个功能就是：模仿和理解对方。小婴儿最初的行为模式就是从模仿而来。而理解他人更进一步的促进了合作。
权利有时会让我们做出果断的决策，但是听不到其他细微的声音。
因此我们需要具备从对方角度思考理解的能力：生物学基础角度，需要感知对方。然而权利感会让我们这种能力减弱，我们想要有敏锐的感知，就必须去掉权利感。方法论：时常回忆自己的无助的感觉。
更简单的方法：找到一个时刻把你打回原形的人，你的挚友亲朋，对你来说是那么的难受，但是确能帮助你，让你恢复你的技能。
权利是个好东西，但是权利感不是。
4.理性
理性不存在的，是激情的努力，正确的事情的情感站主导地位。
做出正确的判断：最重要的能力。很多的参谋，倾听可能是相反的。找出一万零壹条理由，你能不能做出正确的判断，决定？每个人不可能做出所有的，但是在重大的问题上做出正确的选择，一系列的失败是做出错误的选择的结果。
判断来讲：心理学家，判断有两种：1.挑选者，众多方案选择了一个方案 。 2选择者，自己有了一个方案，希望方案能不能得到其他别人的支持，对自己的选择结果都不满意，在寻找另外的方法。
对于企业家，必须要有自己的方案，改变现在可有的选择项。对于决策做出判断，你必须是选择者，不是挑选者。
怎么选择的问题？我们都希望有选择，但是最难的是做出选择。
选择两个原则：最大化原则和满意原则。不一定是最优的，而是满意的。做到很优很难，但是做到满意就行。
得出结论：各种各样的判断来说，你是作为选择者，可以选择最优的，达到满足的，之间有多重组合，不是唯一的。
5.坚强
屡战屡败----屡败屡战
坚持到底，不是这么简单。心理学和脑科学表明：成功不是在于你的意志坚不坚强，很大程度下，你是否乐观还是悲观。起很大作用。
怎么样乐观呢？最简单的办法就是自己骗自己，给自己编个好故事，要会讲故事，找到本身的意义。把大任务分解成很多小人物，每个任务都有细化，奖励自己，看到就自己的进步，让自己高兴起来，不是个人的意志力有多强，而是看你是不是乐观。
很多人之所以类似于囚犯式的生活，不是坚强的意志，而是他们热爱，从中得到了乐趣。
6运气
市场经济之福，只要有市场，就有企业家。
必要条件，必须要学习。成为出色企业家，也是一条艰苦的路。
所谓的成功：并不是你事先想好了，每一步怎么做，而是不停的选择，有无奈的时候，不是最理性和现实的恶，也可能是极端的，编故事，不停的根据情况的变化，一步步的往前走。
成功和幸福的人生四维度：
幸福 。 成就 。 意义 遗产
如果成功是以上四个维度，么个人对四个维度首先做出选择，哪个排在前还是后，是实现最优，还是满意就好。四个最优，你会非常痛苦，有些满足就好。
做一个积极主动的选择者，对某些选项采取满足策略。
管理能力：席酉民（西安交大） 只能上 不能下
哲学（智慧），科学 经验 。 艺术 。 技术
有一天校长办公室有一个通知：指标，给一个人计一记工资；两个处长无差异，指标给谁？当面公开，
管理是综合能力
变量---不确定性：经营管理的本质是什么？
捕鱼的技术，思考问题的方法。更重要是训练思维能力。
1.从有限的角度考虑问题：广州市能做几件事？无限大，很多件，有很多选项，但是反过来讲永远不可以做哪几件事？就有限了。把有限的选项想清楚，这是我们的底线，从有限的角度思考，最基本的东西。
练习：我们学什么？经济学管理，哪些东西我们不可能做到。
思考的由来：认识很多的人，比较多的人，做论文的，见面聊天的，有些人很熟了，说我没学到什么东西。通常来讲从教和学来思考，可能性，朦朦胧胧想学的东西，也是在课堂中也学不到，再好的老师，再好的学生，在课堂上学不到的。更重要的，并没有理解，哪些东西是不可能学到的？大学教育教的什么？
珍惜可以学到的东西。
没有办法学到：1.判断能力 ，判断能力是一种实践理性，个体的体验，很难言传。
2.创造创新：咩办法通过训练来获得，学习训练，需要一个目标，检验本身就是和创新相违背。创造力很大程度依赖于环境，宽容/接纳差异性的社会，允许差异，不一一样，就越有创新。企业本身要求的是一致。行为举止不符合规范。创造需要差异性。
创新怎么获得？研究文献得到的结果：所有的创造是个体，不是群体，但依赖环境；宏观上来讲：充满活力，万众创造的一种气氛；群体：信任与包容差异性；
个体：认知能力，重大的创造，长时间的关注某一个问题，时间久了与关注此问题的人群就可以跨时间跨空间的心灵上的交流，在某一个时间发生灵感的产生。心灵对话，半睡醒状态下的“灵感”爆发。
---你们公司的创新环境如何？
员工之间彼此的信任度，和永许差异化的环境，认知能力有多高。
---中国人的数学真的好吗？
研究相对落后，奥林匹克得主，几十年以后比较，做出的数学成就也是非常少。
训练思考能力。知识（通识）/好奇心和想象力 / 价值取向
任何非功力性的事物，只要同功利关联，就与原来的初衷无关。
功利性有一定激励效果，最初的恶目的是提升质量，如果太多，滥用，就会有危害，企业的和产品的优良是市场选择的结果。
管理来讲：对人的认识。
认识管理的人性：贪婪和恐惧。激励人的积极性（贪婪性），只有越大的激励才能越大引发人性的贪婪；
公司制度制定的重要准则：（不同层次人群，同一层次不同的时期）极大的诱惑足以激励你的贪婪之心；巨大的恐惧要让你知道让你做人做事的底线。
贪婪和恐惧是人性恶和善的映射。
企业家和政治家。善与恶的纠缠。
冒险精神：一次或者几次，而不是频率
观察力：高迪设计的教堂。
天才和疯子之间的差异：有一个共同点：叫做“认知一直解除”。认知抑制：发现一些新的东西。
差别在于智能。
推荐书单《人类简史》
哪些能力可以通过教育完成？
文化教养：
未来的教育不是知识而是批判性思考的能力。
是不是事实？是的话，前提条件是什么？很多天经地义的事情，是不是是事实。
不要把寓言和事实混为一谈。
未来的场所是思想争论的场所。
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