默然，6月17日，《语文教学设计技法80讲》，阅读内容：这一篇的题目是《设置话题讨论交流》，余老师先用一个教学片段引入了“话题设置”的具体做法。他认为，他在《小石潭记》中设计的这20个话题，就是学生理解、体味、探究的“抓手”。所谓“话题”就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。一节课围绕哪些话题展开，这就需要教师在课前进行有效的设计。余老师认为，话题设计要抓住“主话题”和“微型话题”，分清主题，课堂オ会紧凑。从话题内容，有“文本式话题”和“感受性话题”，从关系看，有“文本式话题”与“综合式话题”。话题是对课文的提炼，话题也是师生对话展开的基础。
默然，6月17日，《语文教学设计技法80讲》，阅读内容：这一篇的题目是《设置话题讨论交流》，余老师先用一个教学片段...
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打出这本书的题目时，我想反问自己一个问题：你真得有认真读过书吗？ “技法”这个词，总在亚珂老师的直播间里听到。她会...
【工作清单】2019.11.25——11.29 1、教研组共读《语文教学设计及技法80讲》（余映潮）。一、关于导入...
今天又开始了。我是个有始无终的人，经常是这样。这次，我要试着做一个有始有终的人。从这本书开始吧。 从余映潮的《语文...
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本文标题：阅读《语文教学设计技法80讲》之《设置话题讨论交流》
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