同事朋友之间一帮“女人”，交谈起来三个女人一台戏，孩子永远是主题，最近有一个话题就是如何对付孩子写作业：
甲同事：甲同事家妞上一年级，现在的幼儿园就是“兜底”的，带孩子玩玩游戏唱唱歌背背诗就放学了，在幼儿园里写字认字啥的基本就不作要求，所以写字底子薄，笔画不齐整，写了擦，擦了写，写得也不好，擦擦写写的很多遍写不好就开始自己发脾气了。甲同事看着她妞写作业直接是三昧真火冒八丈高，但是不能催，一催就急。
乙同事家妞上三年级，也不是不会写，就是磨磨蹭蹭，说去玩精神头很足，坐下来写作业就各种磨蹭。经常被乙同事一顿顿的收拾，收拾后能管上两三天。
丙同事家儿子写作得很快，但经常错误百出，纠正改错百遍不见效果。
丁同事家妞写数学很好，语文不理解题意、作文乱编，语文成绩提不上去，一写语文作业就头疼。
我家孩儿现在上幼儿园大班，会有练习一些简单的字，其中练习一个“四”字就折腾了四个小时，而且还写不好。搞得我火冒三丈，后来我就拿一个本子一边陪着她写一边的观察她的问题，她也很努力了，但是手部肌肉的精细动作确实较差，所以每次都是批评加鼓励，安慰加总结，好不容易完成的作业，都是一哭二闹的。确实陪孩子写作业是毁父母三观的，严重到质疑自己的智商和孩子的智商。
所以也搜集了好多别人的父母怎样面对这样的困惑的：
有一位爸爸说：孩子写作业的时候不在旁边看，等写好或需要帮助时再去看，慢慢的过了半学期，写得快多了，写得不好的就是现场擦了再改。
这位爸爸陪孩子作业的重心是：让孩子放松下来，安心的写，孩子确实需要帮助了再去帮助孩子，孩子写完了再去纠错，避免打击孩子的自信心。
这种办法其实挺好的，就是因人而宜，针对我家孩子就不行，或者是我家孩子现阶段是不行的，我家孩子要是写完了再去纠就是通篇都要返工，那全擦光的话孩子就崩溃了，所以我都是一边提醒一边纠还要一边鼓励。主要是不能让她情绪化，也不能说打击她的话让她不自信。好不容易写完了总是要总结一下的：今天好不容易写完了，你又写会了一个字，虽然花的时间有点多，但是说明我家宝贝很有耐心，我们只要耐心和坚持，就会完成每一个困难的任务。
综如所上的鼓励，就是建立她的信心和成就感，让她下一次的时候再接再励。
有的妈妈说：我也在旁边盯着，看着写的不好的就说你这个写的有一点点不好，下一个写好就好了，我们保证这样的质量和速度，完成了作业，可以做其他好多事情，陪你看书玩游戏。然后每天这样的要求和承诺，慢慢的写的也越来越熟练了、快了。
上述这位妈妈就是用一致的鼓励和承诺来慢慢培养孩子的作业轨迹，孩子走上了正轨，习惯也就培养好了。
还有一位家长说：孩子就是写了擦擦了写，反反复复。后来我告诉他，我们要保证写一个成一个，而不是写一个擦一个浪费时间。每次给他规定了完成作业的时间，开始一小时，然后五十分钟，四十分钟，三十分钟，二十分钟，慢慢的坚持了一段时间，孩子已经能很好的完成课堂作业了。后来会把小闹钟放在他脸前，时间一分一分的过去，才知道时间的重要性，有了紧迫感。而且之前他也变得怀疑自己，为什么别人都能完成而他不行，后来我们不断的练习和进步，他又开始能肯定自己了。
这也是家长与孩子找到能写好作业的方法。每一位孩子都会特别不一样，所以方法采用的细节也肯定会不一样，应当会有很多办法，首先不会写或者写得不好都是非常正常的，所以不能否定孩子，肯定和鼓励孩子是你与孩子沟通的基础，千万不要跑偏了，然后跟孩子商量出一个孩子能接受的方法，把习惯加方法培养好，慢慢也会看到成果，所以骂呀、打呀、唾沫星子飞的、上手的、搞哭了孩子的，都特别的不划算，因为骂坏了孩子苦果还是自家承担的。所以教孩子难就难在孩子都是不可复制性，而且前一秒钟可能好好的“听话”，后一秒就立即变回孙猴子，真是经常毁三观的，需要我们父母经常的面壁思过，纠正好自家的心态，然后坦然的看着孩子犯错、改错、再犯错、再改错，屡试屡败，屡败也要屡战，慢慢往前走。
就像我爸爸说我：小时候不想读书，把书包都丢进了草地里，说是被同学偷了。我记忆里从来没有这样丢书包的印象，我的印象里我都是好学生，可见我把自己的错误自动省略了。可是老人家都给我记着呢，他在提醒我，是孩子都会犯错的，你得像对待“孩子”一样对待孩子，孩子真的就是“孩子”。各种调皮各种犯错，才能长大。
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