生命的本质是时间

时间这个词真是太熟悉不过了。一粒种子，只有经历时间才能发生根本性的变化：萌芽、破土、开花、结果。一本书，一幅画，一首诗歌，随着时间的流逝，能否经得起时间的考验？一个人，一辈子，经过时间的洗礼，能否成为活得更有意义的那个人？郝晓东老师说：“时间并非存在于人之外，人就生活在时间中。”时间有物理时间和心理时间，动植物仅靠物理时间生活，一年又一年，一个年轮又一个年轮。人除了物理时间，还有心理时间，比如爱因斯坦曾对前来咨询相对论的人做形象解释：“你同你最亲的人坐在火炉边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了五分钟，反过来，你一个人孤孤单单地坐在热气逼人的火炉边，只过了五分钟，但你却像过了一个小时，这就是相对论。

人要处理好跟时间的关系，既不要停留在时间的后面，也不要停留在时间的前面去。现在社会的发展速度非常快，各行各业都在赶时间。老师不利用时间学习，他所教的那点知识就沉浮在过去，知识得不到更新，学生就会厌烦，不喜欢听这个老师的课。学生如果不珍惜时间，就会拉下学业，不懂的知识就会越来越多，最后变成学困生。有些人做事情拖拖拉拉，没有时间观念，明明一小时可以做完的事情，偏偏做了一下午。这点我是有深刻体会的，由于没有进行很好的时间管理，下午写文章的时候，如果集中精力去写，一个小时就可以完成，但在写的过程中，我的精力总是容易分散。写十分钟，看一些手机信息，或刷一下抖音。抖音里的视频情节直击人的眼球，相比枯燥的写作有趣多了，所以这一刷就过了二十多分钟，等回过头来写时，思路又接不上了。这种拖延症真是害死人了。

儿童的发展要遵循他的成长规律，不能急于求成。教育是一种等待。有些孩子天生发育晚，别人一说就懂的事情，他可能要好长时间才能领悟，这时我们就要有耐心，要有忍耐力，也称耐心，是一种品质，一种美德，一种能力。试想，有多少家长和老师在教孩子知识时，一遍不会，再教一遍还是不会，这时，大部分人的耐心就到了极限，接下来就对孩子一顿斥责，一顿数落，可孩子就是不懂啊，他有什么办法呢？老师大发一通脾气，可能会葬送孩子的一生，孩子的努力也会付之东流。我们要知道，植物生长也有它的规律，有些长势好，花开得早，有些长势慢，花期也慢，农民看到这种情况怎么办啊？是拔苗助长吗？我想也是要静待花开吧！教育也是一种慢的艺术，孩子的成长有快有慢，我们做父母或老师的也要顺应这种节奏、节律，不要过早地跑到时间的前面去。

时间是要好好利用的，你珍惜时间，时间就做你的好朋友，你浪费时间，时间就从你身边悄悄地流逝。时间并不是”在那里“，而是我们就”携带“着它。阿根廷诗人博尔赫斯曾用诗歌形象地描述：“时间是一条把我卷走的河流，但我就是河流；时间是一只把我撕成碎片的老虎，但我就是老虎；时间是一团把我烧成灰烬的火，但我自己就是火。”生命的有限性就是时间的有限性，随时都有可能到点和归零，珍惜时间吧，因为生命的本质就是时间。