我一直觉着语文课课前活动，看似花了5分钟左右让学生谈与本节语文课无关的内容，有时候加上老师的点评可能用上10分钟或不止，实则这个环节让老师和学生都收获不小——有时候学生以他们的视角去关注的问题，拓宽了我的视野；有时候我的点评可能对学生有润物无声的影响：真乃磨刀不误砍柴工呢！
昨天的课前活动轮到班长黄佳群同学，他捕捉了一个时事热点，后面加上了自己的思考：对一件事或一个人进行主观的评判，往往是不中肯的。
我点评的时候对他这一深度思考给予了赞扬，同时，我也以亲身经历告诉孩子们：感情的亲疏往往会影响到人对事物的客观认知，并联系了2003年全国高考关于《智子疑邻》这则寓言故事的作文题，引导他们领会一个事实，即要做到客观地认知事物很难，但值得我们一生修炼。
上完课回家的路上，我突然又想到孔子和颜回的一个故事：孔子带着他的学生周游列国时，有一次七天没吃到饭。颜回好不容易找到一点米赶紧下锅煮饭，饭快熟时孔子偶然看见颜回抓了一把饭往嘴里塞，他赶紧当作没看见。饭煮好了，颜回请老师吃，孔子试探地说：我要把这饭先祭奠一下祖先再吃。颜回赶紧说：老师，这饭不能用来祭祖啊，我已经吃了一口。孔子看着他问：为什么要这样？颜回如实回答：刚才饭快煮熟我掀开锅盖的时候，房梁上掉下了一团灰，我不舍得把灰周围的饭扔了，又不敢给老师吃，就拿起来自己吃了。孔子听了非常感慨，顺势教导学生们：哪怕是颜回这样我很赞赏的学生，看到他的某些行为，我心中仍然有不确定的评判，可见我们平时对人对事的评判有多少是不符合事实真相的啊！
今天课前活动，我如实地告诉学生，昨天点评的时候我没有想起这个故事，回家的路上才想起，今天补讲。学生很平静很愉悦地听，我自己也觉得很轻松。在这信息化的新时代，作为老师在学生面前不一定要先知先觉或当知当觉，后知后觉又何妨？！当我接纳了这样的自己，学生也一定会接纳这样的老师。古人云：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。此言不虚哦。一代圣人孔子尚且敢于在学生面前袒露自己错知错见，一介凡人的我们有什么不可以的？
孔子和颜回的这个故事，我还有另外的一点思考：敬畏之心对于人而言是多么重要啊！颜回如果不是怀有敬畏之心，当老师说要把饭先拿去祭奠祖先，他完全可以不用暴露自己已经吃过一口了。反观现实种种现象，也许，人们少的就是敬畏之心啊。
以记。
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