※有人说一个家庭幸福不幸福，百分之八十取决于女主人，看一个女主人的精神面貌，就差不多可以判断她的家庭的现状了。
※妻子（妈妈）的认知，藏着孩子的未来
※著名教育学家苏霍姆林斯基说：孩子道德发展的源泉在于母亲的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何，取决于有什么样的母亲。
重温《最美的教育最简单》尹建莉书中经典
1、有一次我又收拾出差带的东西，圆圆在旁边围着我转，献小殷勤的样子，她突然说了一句：“妈妈，你还没走呢，我就开始想你了。”想象一个小孩子，如果父母突然大段时间地从他生活中撤出，这会让他多么悲伤。
2、家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。说坏脾气是教育的死敌、人生的陷阱，并不为过。
3、“我忍，我忍，我忍忍忍”一个人心上这么多带血的刀子，若不去掉，迟早是要割伤自己或他人了。
4、脾气很差的人，童年经历往往有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常常有委屈感。正是童年时代的这两种遭遇，埋下了坏脾气的隐患。
5、蒙台梭利：“每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。”
6、脾气的本质是恨意，恨意和思考力呈反比，恨意越深，思考力越浅。
7、追溯脾气的成因不是为了指责谁，而是为了看清楚自己的缺点从何而来，将要何往。看清事情的来龙去脉，才能避免把坏脾气合理化，才有力量斩断这轮回的链条，并且容易对原生家庭的缺陷给出原谅。
8、宽容可以让一个从来不肯低头认错的孩子主动说对不起。
9、脾气与脾气的对峙就像拔河赛，对方的屹立不倒是以你的坚持为前提的。如果想让对方不再坚持，最好的办法是放开手中的绳子，——家长心中没怒火，孩子的脾气就发不起来。这一点小小的改变，对孩子的未来影响巨大。
10、在和孩子的“较量”中，家长要时时记住，只要发火，就输了。家长若不和孩子斗狠比强，遇到事情有定力，有变通力，那么孩子学到的正是这些。
11、母爱是个逐渐分离的过程。
12、强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。
13、母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。
14、母爱可能是一座宫殿，也可能是一间牢狱。
15、母子间的感情应该是绵长而饱满的，但对孩子生活的参与程度必须递减。
16、检验一个母亲是否真正具有爱孩子的能力，就看她是否愿意分离，并且在分离后继续爱着。
17、母子一场，是生命中最深厚的缘分，深情只在这渐行渐远中趋于真实。若母亲把顺序做反了，就是在做一件反自然的事，既让孩子童年贫瘠，又让孩子的成年生活窒息。
18、喜欢越界的父母总是表现出对孩子的极度关心，事无巨细地关心，其实他眼里没有孩子，他只是变相地表达了对孩子的不信任和不尊重。尽管都是打着“关爱”和“教育”的旗号，但传递的总是令人厌烦的气息，孩子不会从中体会到爱和教育，只能体会到被侵犯。
19、不懂得分离的父母，即使孩子成年、结婚，也要努力保留住对孩子的控制。他们往往喜欢一边事无巨细地包办，一边抱怨孩子的无能。这样的家长，其潜意识并不想让孩子独立，他要让自己在孩子的生活中显得重要，于是会有意无意地制造孩子的不重要感。
20、与其说他极爱孩子，不如说他极爱那种对孩子的全面把控，这种控制给他带来的成就感和强大感，让他对自己满意。
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