那个暑假之后再开学，没有见到小杰。我听到有几个男生和其他同学聊他们所知道的：他转学了。同学们叽叽喳喳地问着、八卦着，我，提不起兴致去参与，却也竖着耳朵听着小杰的消息。
后来，我又有了另一个同桌。我提不起心情，和这位新同桌熟络。话说，在上初二之前的俺，还是被普遍评价为：热情、活泼滴。
百无聊赖。懒懒地。不想说话。
一度，我也曾怀疑过：难道是我喜欢上了小杰？
是的，小杰长得挺好看的，我记得他的睫毛浓密，黑黑的、长长的，扭头和他说话的时候，我喜欢看他的睫毛和眼睛。后来在听说他爸妈离婚后，我偷偷地想：他妈妈一定很漂亮。
三年级的我们，三四个要好的小女生聚起来，也会叽叽喳喳地聊：谁喜欢谁，我喜欢谁…。是的，当我听到小杰喜欢我的好朋友时，我心里有不舒服，隐隐约约地，说不清道不明。但很快，也就抛在脑后了。哈哈哈，当时的我，心里有两个男生排在小杰的前面。
然而很多年以后，在经历了更多事情之后，在更多次地体验过与之类似的感受之后，在无数次的沉默与自我陪伴后，我终于明白：那份惆怅与失落，默然与消沉，并不是因为主人公是异性、或者他好看的眼睛——最起码，这些在总体中的比重，没有超过的30%。
（另文后续）
三年级的六一儿童节之后，班级里的公共书籍，我再没有看过——虽然当时的我很喜欢看书，几乎可以说是“痴迷”。那个时候在周围，还没有可以找到的图书馆：获得阅读物的场所和渠道，很有限。
之前，我报了常老师组织的课外作文提高班，感觉自己对写作热情满满；在那之后，也少了很多兴致。
那一次的期末考试，我的成绩不如以往的好，被老师和家长评价为：学习状态不稳定，成绩忽高忽低。
那一次的儿童节之后，我再也没有了对“儿童节”的期盼和憧憬，热切和喜爱——虽然多年后的我，才意识到这一点。于是又感慨：一切，是多么自然而然。
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