《正面管教》03

回想起一天的学习，你记住了什么？闭目思考印象最深的几个：

1价值感与归属感

2特殊时光

3鼓励

1价值感与归属感——丛林体验活动：上午的丛林体验活动，可以说是震撼的一课，是值得细细咀嚼的一课，是我们值得反思自我的一课。我虽然是作为一个旁观者，但是眼泪没有停止过，就是现在每每想起那个场景，鼻子都是酸酸的。“我是一个孩子，我需要归属感。”孩子一直在重复这句话，其实，这是他心里的声音，但是，在我们作为成人，打着我为你好的幌子，口不择言，没有看到孩子脸上的泪水，眼睛的无奈，心里的绝望。其实我们真的应该要反思一下，自己平时生活中的自己，有没有真正尊重孩子？通过这次活动，以后希望自己，更加善待每一个孩子！

2特殊时光——头脑风暴

以前也会做一些有仪视感的事情，原来这就是特殊时光。孩子毕业的时候，我为每个孩子特别订制了一个钥匙扣，钥匙扣上写了学校，班级这些基本名字外，正面是自己的名字，反面是“最好的我们”。当他们拿到这个小小礼物时，我从他们眼睛里看到了喜悦的表情。六一儿童节，会给他们买棒棒糖；会给他们办生日宴；虽然我不是教语文，但是会让他们写周记，会在他们周记后面写下长长鼓励的话语；会早早来到教室门口，向他们问候早上好;会在放学后，一起在小花园闲聊……每每毕业的同学回来，记起来的也都是这些特殊时光。今天也从别的老师哪里学到了很多，以后都可以用到班级管理里去。

3鼓励与表扬

你是最棒的！你很聪明！我看到了你的努力！我相信你可以做的更好！……

鼓励与表扬充满了我们生活。鼓励和表扬哪一个更有力量？或者怎样结合？怎样表达？回想起来，我应该是在鼓励下长大的孩子，小学一直都是别人嘴中别人家的孩子，所以获得了很多鼓励。后面中学，特别是高中，遇到更多优秀的人，也慢慢失去了老师的鼓励，一度让我很自卑，觉得自己越大越笨，越没有成就感，所以成绩也越来越差。第一次高考失利。准备放弃时，其后，小学校长，也是小学班主任，给我写了一封信，虽然只有一行字，XXX不要放弃，我相信你一定可以！再次走进学校，努力奋斗一年，考上大学，然后再次经过努力，读了研。回想起，因为获得鼓励，我获得了动力；因为失去鼓励，我失去了动力；因为相信，我再次获得了动力。结合今天的课，留给我的思考：1怎样将鼓励和表扬结合起来，能让孩子获得持续性的动力？2过度的鼓励，可能并不是保护伞，有时候反而是一把利器！3理论实践只有结合起来，然后在实践中多反思，多思考，才能真正学到正面管教精髓！

正面管教为我们打开了一扇门，怎样看到最美的风景，这是一生值得思考的课题！

《正面管教》03