今天早读,八四班一个男生一直坐在那里说话。我问他会读书吗?他说会。然后我让他背诵《三峡》原文,可以先背两段。
他拿着书跑到讲台上,说:“老师,很多字我不认识,不会读。”我问他“自三峡七百里中,两岸连山”都认识哪个,他说认识“三”“七”“山”,其他不认识。孔子曰:“因材施教”,这个相当于小学一年级水平的学生,我能让他背诵课文吗?他如果愿意学,我就愿意教他生字。我要求另一个男生上课不要睡觉时,他说:“老师,我上六年级老师都不管我了,上课随便睡,习惯了!”言外之意:你还管我吗?看着他睡眼惺忪的眼,我真是可气可恨。你说我能不管他吗?
每个人的潜质不一样,学习程度有快慢差别。你可以走慢点,但是绝对不能原地踏步,甚至从思想上给自己定义为“坏学生”。爱因斯坦当初不也做过一只劣质小板凳吗?我们作为教师,在抓优秀学生的同时。也要关注一下这些思想荒芜的学生。
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