我曾经教过两个女学生，且叫她们甲和乙吧。这两个女生学业成绩都很优秀，班级管理能力也很强，是我的左臂右膀。但她们的个性都很要强，不是在学习上争强，就是在感情上争宠。
两人争来争去互相看不顺眼。其中甲的个性又更强一些，她率先挑起事端。利用QQ说说和朋友圈指名点姓对乙进行谩骂。谩骂的内容很新奇——用的全是网络语言。内容如下：
乙是一个绿茶婊，明明心机很重，却假装白莲花。
绿茶婊，白莲花是什么意思？但凡在互联网上溜达了几圈的人都知道，绝不是什么褒赞的词汇，可以说伤害性不大，但侮辱性极强，况且甲还是指名点姓的谩骂。
甲在网上骂人的事就像了长脚，很快就飞到了乙的耳朵里，乙当然非常生气。她的性格虽不及甲强势，但也不是个吃素的主儿。她当即就在QQ说说和朋友圈指名点姓反唇相讥：甲明明就是一个心机婊，还假装圣母在那里指手画脚！心机婊对应绿茶婊，圣母对应白莲花，两人真是半斤八两各不相让啊。
班上最优秀的两位女生开战了，其他同学怎么反应呢？没有谁来告状，因为我不允许他们打小报告。于是他们就乐得当吃瓜群众，慢慢地也加入了骂战。女生分成了两派，班上出现了诡异的人际氛围。我很快就从诡异的画风中嗅出了火药味，立即展开调查，这两女生的网络谩骂就被我知晓了。此时，我该怎么说，才能把这场网络谩骂产生的余毒清除掉呢？
一、走进学生的话语系统，以“其人之道还治其人之身”。
两个都是冰雪聪明的女生，我没有必要端出老师的架子把她们弄来各打五十大板，然后再和稀泥让她们握手言和。我将计就计，迅速用网络语言写了一篇小作文，挂在班级QQ群的群公告上：
警告各位亲：本来是一群小公举，却偏偏要把自己搞成各种“婊”，真是太污了！一天到晚不把心思放在学习上，究竟弄啥嘞？本是同门生，相煎何太急？难道要怪我咯？跟你们说，看到你们互掐，我的内心几乎是崩溃的！重要的事情说三遍：再不收手！再不收手！！再不收手！！！我有一百种方法让你呆不下去！
小作文挂出去后，我一句话都没说，我只是在群里关注着孩子们的反应。我知道每个孩子们都看了警告内容，但他们都没敢吱声，而是在群里发“吐舌头、尴尬、头晕、睡觉、苦笑”等表情。也有学生发表示“惊悚、怕怕”的图片。
随后就有学生告诉我，甲和乙已经握手言和，她们决定休战了。很好，既然她们宣布休战了，就意味着她们已经领会到我的意思了，真不愧是有慧根的女孩。
尽管两女生已经休战了，我仍然按兵不动，没有去找两个女孩。而是在群公告上又发布了一个动态：
各位网红：今后再也不要给我演悬浮剧了哈！我想静静！为表扬你们及时休战，给你们搞个五毛钱特效。
这个五毛钱特效是什么东东？就是我发到群对话框里的一张“如花抠鼻屎”的图片。据说把学生都给笑惨了。甲和乙也在笑声中一笑泯恩仇。
接下来我还是没找两个女孩，并且还故意冷淡她们。她们心中有愧，也不敢在我跟前晃。晾了两个女孩一周，我才分别约谈她们。那么我怎么与两女孩谈话的呢？
1.首先要重建师生关系，加固师生感情。不论是对甲，还是对乙，我都非常真诚地罗列了她们的优点，并且真诚表达了我对她们的欣赏。
我说，从建班的第一天起，我就明确提出了我的带班理念：把女生捧在手心，把男生拴在腰上。我说了，每个女生都是我的掌中宝，都会得到我的百般呵护。女孩们都值得我爱，并且也配得上我的爱。
你们两个更是女生中的佼佼者，我对你们一直以来都是青睐相加。你们不仅人长得好看，脑子也很聪明，学习成绩还很棒，管理能力特别强，是老师不可或缺的得力助手。我对你们的依赖，胜过你们对我的依赖。
鉴于你们的智力、能力、毅力均处在上乘，我是下了决心要重点培养你们。我相信，假以时日，你们会成为光芒万丈的女孩。
这些话我打腹稿时针对的是两个女孩，但说出口时，却是一对一的表达。话虽然说了两次，但内容都一样，区别在于人称由复数变成了单数。两女孩听到这些话时，内心当然是高兴的，对我这个老师也是充满好感的。
2.亮出主题，真诚相劝。师生关系已经重建，两女生心里既有愧疚，也对我充满了好感。这时我就需要坦诚以告，并且顺势提出建议了。
我说，你们网上吵架的事目前已经停止，负面影响也已经消除，我就不再啰嗦了。今天，我把话说清楚，这事就彻底翻篇了！第一，我在班上反复强调了，绝不允许窝里斗，你们的行为与我的理念不合拍，希望你们自行调整。第二，我反复说过，内部矛盾内部消化，绝不允许把人际矛盾放到公共平台发酵，你们在QQ说说和朋友圈指名点姓谩骂对方，造成了负面影响，给别的同学做了坏榜样，你们必须在班上做个说明，表达你们的歉意，提醒其他同学引以为戒。第三，完成前面两条，一切烟消云散，绝不影响你们在班上的地位，也不会影响我们师生之间的感情。
说完这三条，我还给她们讲了一个故事，希望她们能从故事中悟出竞争的本质。
多年前我带了一个班，班上有三位女生，都很要强。她们在学习上互不相让，在班级管理上也是互相较劲。每次考试，考差了的女生一定会大哭，哭完就会向考得好的女生发出挑战。晚上学习也是相互较劲，如果A女生看书看到9点，B女生就要看到9点30，C女生若是知道了，就要看到晚上10点。她们三人相互斗狠，但不恨，彼此非常团结。她们三人就在这种良性竞争中越变越好。不是一个人好，而是三个人都很好，并且还带动了班上不少女生进步。那一届学生毕业，考出了相当优异的成绩。现在回头去追溯三个女生的人生，她们都成了人生的大赢家。
甲和乙各自听了这个故事，都向我表态，今后绝不会再搞这种无聊的事情。她们会团结起来，把双方的成绩搞好，协助我把班级管理好，让每个同学都能以我们的班级为荣！
我真是幸运，遇到了心如比干的高素质女孩，这个矛盾竟然被我轻而易举就化解了。如果我遇到的是那种需要直言以告，或者油盐不进的学生在网上谩骂呢？
直言以告的学生经常遇到，他们不喜欢老师说话转弯抹角，事实上老师把话说得太含蓄，事情做得太隐晦，他们也听不懂看不明白。我就会直接告诉他们，某某，你们在网上掀起骂战，既暴露了家丑，也污染了网络。我作为班主任心里特别烦恼，我要你们马上停止谩骂。如果不听招呼任意妄为，我会安排专人截图保存作为证据，然后递交到派出所，由警察出面处理，届时你将吃不了兜着走！
至于那种在网上谩骂了他人还不接受劝告，甚至还油盐不进的学生，迄今为止，我还没遇到。我觉得这类学生的问题重点不在于谩骂这个事，而是师生关系建立失败，学生的价值观念存在问题。班主任若不与学生建立健康的人际关系，不能帮助学生树立正确的价值观，等到事情发生再来说话，任你舌绽莲花也没用。
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