你好啊，今天我们来了解学习能力的三个阶段。
一般我们感知一个人学习能力的强弱就是判断其是否可以快速上手或掌握一项技能。
而我们的学习方式多半是去听课、看书、看教程，这样能把一个学科或一项技能学会就很厉害了。
很多时候我们是挣扎着学，但也没学会，最典型的例子就是学英语了，学习十多年却依然没学会。
英语是老师手把手教了十几年的学科，到大学毕业后，很多人依然怕英语，那怕英语的那些人是否学习能力就低呢？
若我们要给学习能力分个等级，一般我们会怎么划分？
可能我们会按计算和逻辑运算的密度来划分，比如数学、物理等，计算和逻辑运算密度高，因此认为其相对较难，能学会的人学习能力比较高；而像历史、文学等，计算密度很少，认为其相对较容易，对学习能力要求没有理工科高。
除了这个划分方法，实际上还有另一种对学习能力的划分方法，这是李笑来老师提出来的学习能力的三个阶段，具体如下：
（注意前方高能。）
学习能力的三个阶段：
- 1.能学会有人手把手教的东西；
- 2.能学会书本上所教授的技能；
- 3.能学会没有人能教授的技能；
接下来我们来看看这三个阶段的关键点。
在第一阶段，学会有人手把手教的东西的关键是：
- 这个技能点的重点在哪里？
- 做好的人为什么能做好？
- 做不好的人为什么做不好？
- 还有哪些地方可以改进？
- 有哪些刻意练习是必不可缺的···
总结成一句话就是：重点改进刻意练。
在第二阶段，学会书本上所教授的技能的关键是：
- 1.有没有心思去寻找、阅读大量相关书籍和教程；
- 2.你有没有能力甄别书籍、教程的质量好坏；
- 3.你有没有能力在实践中运用书本的知识；
总结成一句话就是：大量阅读要甄别；
在第三个阶段，学会没有人能教授的技能的方法是：
- 1.确定自己有强烈的欲望去学习这个技能；
- 2.寻找最少必要知识、反复问自己：这事最关键的地方在哪里？
- 3.马上开始运用和践行；
- 4.相信自己一定能够学会；
- 5.通过记录，量化自己的刻意练习进程；
- 6.不断总结，不断整理、不断让那些新技能新概念在自己的脑子里有清晰的组织与关联；
- 7.绝对不与笨蛋斗气，要珍惜自己的时间与生命；
总结成一句话是：欲望必要关键点，马上践行常总结；
学习能力的三个阶段汇总成一句是：重点改进刻意练，大量阅读要甄别，马上践行常总结。
在复习这一节之后，自己也自测了下，发现自己的学习能力在第一阶段与第二阶段徘徊，恩，需要加油努力了。
你的学习能力在哪个阶段，欢迎留言交流。
好，感谢你阅读，我们明天见。
参考资料：李笑来的《通往财富自由之路》
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