女儿上作文班得到的写作技巧，免费赠送你一份。

漫漫暑假，是学习写作技巧和积累素材的最佳时期。

写作除了技巧还需要平时积累素材与练笔，还有更重要的是真情流露与思考沉淀后的结晶。

上作文班一般都是教技巧，素材积累与练笔需要主动意识的去开启与坚持，思考沉淀出来的内容更需要平时的观察与不断受教的态度去学习与专研。

首先给大家分享写作技巧。

小学生的作文分为写人篇、叙事篇、写景篇、状物篇、想象及其他，不同的类别就有不同的写作技巧。

写人篇

[if !supportLists]1.    [endif]抓住人物的特点写好外貌。

例证：姥姥的腰弯弯的，腿弯弯的，看我的时候，眉毛、眼睛、嘴角都是弯弯的，笑意顺着一道道弯弯的皱纹往外流。

如何抓住人物特点写好外貌呢？此处外貌描写告诉我们：通过观察捕捉人物的外貌特点，抓住人物年龄、长相、身材等方面的特征，突出人物形象这一主题。

[if !supportLists]2.    [endif]动词前后加修饰，让动作描写具体鲜明。

例证：她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

[if !supportLists]3.    [endif]以人物神态、动作为辅助写好语言。

例证：这时，妈妈看我不再抗争了，终于满意地拍着我的行李箱，眼神悠远地说着；“提得起来，就是我们的。”

语言描写是对人物的对话、独白及说话时的神态、动作、语气等方面的描写，它的基本格式为：提示语+人物的对话或独白。提示语一般包括描写人物说话时的语气、神态、动作等方面的内容。

[if !supportLists]4.    [endif]抓住部位写好人物的神态。

例证：我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。

神态描写就是指对人物的面部表情的描写。

[if !supportLists]5.    [endif]抓住变化写好心理活动。

例证：我疑惑的打量下她。。。。。“买晚报？”我有些惊讶。我很诧异，心想：“举手之劳，你自己怎么不去呢？”。。。。。。。。。。我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。

所谓心理活动描写，就是把人物内心的想法写清楚。

[if !supportLists]6.    [endif]通过一件具体的事例表现人物的特点。

例证：最可拍的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被报告给父母。。。。。天啊，我完了。

人物的特点是通过一个个具体事例来加以体现的。

叙事篇

[if !supportLists]1.    [endif]按照时间顺序叙事

记叙事情要按照一定的顺序，这样才能把事情的来龙去脉叙述得清清楚楚。现实生活中，事情往往随着时间的推移而发生变化，因此叙事可以遵循这一变化，按照时间的先后顺序进行。

精心选材，按时间顺序谋篇

分清主次，抓重点部分详细

[if !supportLists]2.    [endif]选取有意义的事情来写。

生活是丰富多彩的，新鲜事物和先进人物层出不穷，这些都可以成为写作的材料。有意义的事，不一定的惊天动地的大事情，也可以是一些生活中的平凡小事，选取有意义的事情来写，能给人以美感、启迪和熏陶。

有意义----选材要感人

抓重点-----叙事要感人

写感受----语言要感人

[if !supportLists]3.    [endif]把事情的经过写清楚

事情的起因、经过和结果是构成一件事的三个环节，而事情的经过则是一件事的重点部分。事情的经过写清楚了，才能给读者留下实实在在的印象。

要素法----把游戏的过程写完整

分解法----把游戏的经过写清楚

细节法----把人物的言行写具体

[if !supportLists]4.    [endif]叙事的文章应写出自己真实的感受

叙事不仅要把事情的来龙去脉写清楚，还要有感而发，写出自己在整个时间中的想法和感受，把内心的感受写下来，往往能使人产生共鸣。

定题目：首先，我们得选择自己喜欢或熟悉的一种通信方式，然后，再给它起个响当当的题目。

巧布局：定了内容和题目之后，接下来就该考虑如何安排段落层次了。你可以按事情的来龙去脉在脑子里过一遍“电影”，再想想开头怎么写，中间怎么写，结尾怎么写，哪些该详写或略写，就像用剪刀剪裁一样，合理搭配，巧妙布局。

写感受：安排好了文章的布局，就赶紧动笔，不要让脑子里活蹦乱跳的好词好句----尤其是那些鲜活的灵感溜走了。

写景篇

1.按时间顺序写景

让表示时间的词语富于变化。

我们可以按照季节交换的顺序，从春、夏、秋、冬四个时间段入手观察，描述过程中，我们要把表示时间的词语放在最明显的位置，让时间变化的顺序一目了然。

运用多种修持手法突出景物特点

不同的季节，校园的景色各有千秋，春暖花开，万物复苏，那是充满生机的校园；夏日炎炎，孩子们依然在操场上游戏，那是充满活力的校园；秋风送爽，落叶纷飞，那是诗意唯美的校园；冬雪飞舞，到处一片洁白，那是童话世界中的校园。我们可以运用比喻、拟人等修持手法，让校园的四季跃然纸上，栩栩如生。

在描写景物中表达真情实感

描摹景物的过程，也是表达主观感受的过程。如：我们描写陪伴自己成长的校园，就是要表达自己对它的热爱之情。因此，行文过程中，字里行间要流露出自己的喜爱、赞美之情。结尾的时候，可以点明主题，让这种情感得以升华。

2.按方位顺序写景

表示方位顺序的词语要富于变我们可以按照方位顺序进行描写，让文章条理清晰，层次分明。表示方位的词语一般放在句子开头，像小导游一样带领大家欣赏美丽的公园。

描写多处景物要有详有略

公园里的景物一处接一处。我们在描写发时候，要选择两三种特点鲜明的景物，进行多角度的详细描述，特点不太显著的景物，就可以概括地简单写。文章有详有略，主次分明，可以更好地突出重点。

从多角度入手突出景物特点

描写有特点的景物时，我们可以从景物的形状、颜色入手，还可以适当地运用比喻的修辞手法。

3.学会运用比喻、拟人等修辞手法让景物形象起来。

按一定顺序表达，层次清楚

运用比喻、拟人等修辞手法，语句生动

直抒胸臆借景抒情，升华主题

仔细观察，抓住特点写景物

写景、抒情相结合