别让孩子走的太急

别让孩子走的太急

奇奇是同事周姐的孩子，念小学五年级，虽说我与周姐共事五年，却仅有一面之缘，古灵精怪的大眼睛却透漏着一丝疲惫，少了些许这个年纪的孩子该有的灵动。

那天下午，他因为没有课程安排，来公司玩，我笑着问他：奇奇长高了，今天怎么有时间出来玩？不用念辅导班和兴趣课吗？

他手托着腮帮子，无精打采的说：“妈妈给重新换了个奥数的老师，现在还没有对接上，要不我哪会有时间。哎...阿姨，我可比你忙多了……”

看着他难得的有几个小时放松的时间，我突然觉得很悲哀。学习原本是一种乐趣，作为对知识的渴求，孩子本该主动接受的事情，却变成了强行灌输。

别让孩子走的太急

像是我的女儿，刚满一岁半的时候，小区差不多的孩子妈妈会约我一起让孩子去早教中心、会让他学习英语、不放过任何一个可以让孩子提升的机会。

我个人并不赞成这一点，孩子的天性就是玩儿，他在玩儿的过程中也会掌握许多多本领，你可以带他去旅行、做游戏、陪他这一个孩子该做的事情。或许这并不能成为他日后飞黄腾达多一种工具，但或许可以让他在生活中自由洒脱。

“十年树木 百年树人”教育应“以人为本”当然，这并不是一个个体的原因造成的，而是整体的大环境下，我们的孩子被驯化成了日后追逐达利的一种变相的工具。

十年树木 百年树人

孩子对于知识的渴求变成了日后和自己前程交换的一种工具。当一件事，开始有目的的执行，那么，它就失去了原本应有的美好和存在的意义。

我曾经问过周姐，孩子一周没有一天完全是属于自己的，你不累吗？孩子不累吗？

周姐无奈的说：没有办法，现在都是填鸭式的灌输，也是为了将来做打算，有句话不是说嘛，现在所学一点本事，日后就少一句求人的话。大家都在拼命大去报这个班那个班，如果我们不学，那日后连竞争的机会都没有了。

比如我让他去学打乒乓球、学书法，这些也并非他愿意学或者以后能有什么用，但是总要培养一个兴趣爱好，日后到了单位，还能陪陪领导。看着他这一天，上学、放学、读各种辅导班和兴趣班，我也累。但我得跟他说，这是为了以后做打算……他也理解。

我苦笑了一声，竟无言以对。在这个浮躁得社会，就连天真烂漫的孩子，脚下所走的每一步都像是被程序设定好了一样。

哪怕从童年开始，要进什么样子的幼儿园，是双语学校还是国际学校。小学之后更不用说了。

利益当下的今天，各种私立学校横生。连教育，也失去了原本的公平和意义，而沦为一种发财致富的工具。

我们无法避免大环境带给孩子的不良影响，却可以从自身的出发来改变。

别让孩子走的太急，人生的每一步都该有它本身应绽放的美丽。不是每个人都会成为武亦姝或是董卿，但它一定会有属于自己的精彩人生。