4月16日，我们cctalk20171008群里迎来了不一样的场面，这是我第一次作为中学理科组助教播出的第一堂课，这也是我大学里的回忆课，让我有了心灵的触动！
中学理科组第二讲
中学理科组三位美女助教
这堂课由四川宜宾凉水井中学的徐蒂老师主讲《生物拓展》，凉水井中学是一所需要绕24道弯才可以到达的偏远乡村学校，而在这里却有着吸引众多校长、名师的魔力，它以“让学生成为课堂的风景，教室成为课堂的背景”为校园文化。而我们的徐蒂老师以别样的教学模式打破传统的课程模式，借助平台和小组合作模式让生物教学闪闪发光！
美女徐老师从事教师不到五年，对生物的一个评价一个“惨”字，她用豆芽来描述生物这个学科在中学中所占的地位，在我看来，这豆芽却不仅仅是棵小豆芽，豆芽虽小，它却拥有无限生命力，一棵小小的豆豆，可以发芽，可以长大，它是绿色的，代表着生命和希望，徐老师形象的称这种绿色的幸福为“惨”！
生物之“惨”
一、五彩缤纷的生物世界
说生物“惨”，也是幸福的惨。它是那么的多彩，在徐老师的课上，她带领孩子们出去写生，去接触大自然，感受大自然，用大自然为原材料来探索大自然之美，激发孩子们的学习兴趣，也让孩子们紧张的学习中得到压力的释放。但是对于我们一般的学校而言，这也许只能说是一种梦想，受到很多因素的限制，而无法实施。为了记住所学知识，徐老师采用画图的形式让同学们做出属于自己的小海报，张贴在教室里，让学生真正的掌握知识，又不增加学习的压力和负担，新颖的教学方法，不一样的上课形式让学生学而不乏。
生物之美！
五彩缤纷的生物世界一
五彩缤纷的生物世界二
五彩缤纷的生物世界三
五彩缤纷的生物世界四
五彩缤纷的生物世界五
二、特别的导图
在徐老师的引导下，学生们用不同的形态来构建属于自己的思维导图，有画DNA双螺旋结构来做导图的，有做遗传变异导图的肯定还有很多很多，这样有利于知识的梳理和巩固，我上高中的时候物理老师用喜欢用这样的框架来引导我们，把知识点串起来，使知识掌握得更加牢固。现在虽然我教的是数学我仍然觉得数学也同样需要这样的思维，听了徐老师的课之后，我更加坚定自己的想法，把知识框架，思维导图继续做下去！凉水井中学的学生十分有创造力和行动力，把生物学得活起来，这让我很惊叹！
DNA双螺旋导图
板上导图学习
遗传与变异导图
遗传与变异导图
三、独特的教室，特别的方法
凉水井中学实施课改，教师四周都是黑板，黑板讲台不再仅仅属于老师，而真正属于学生，学生才是课堂的主人。课堂采用对子过关，很多老师肯定像我一样没有听说过对子过关，听徐老师讲解后，让我明白了，对子过关使被动的学生变得主动，激发了学生的学习兴趣，提高课堂效率。我现在也在尝试让学生体会这种学习方式，同步作业就采用讨论的形式，讨论不出结果的，再由我来讲解，我正在一步步尝试，有利也有弊，可是也避免不了有些问题的产生，差的学生没有学习热情。
综合平板
对子过关
小组讨论
四、巧用学习APP
APP对于我们并不陌生，徐老师上生物课是用3Dbody软件，使课变得生动形象，印象更加深刻，真正做到高效课堂。在我们的生活、工作中巧妙的应用学习软件，增长我们的知识，备课更充分，课堂更有效。
生物学习软件“形色”
3Dbody软件
最后，徐老师说“年轻人，就得折腾，敢想敢做，让你的生物课堂闪光起来吧！”
年轻人，折腾吧！
通过这堂课，我深受启发，自己还很年轻，年轻就是资本，得努力学习，不断提升自己，年长的教师都在努力听课，认真学习，更何况年轻的我们呢？一分耕耘，一份收获，要想收获得好，必须耕耘得好。想要自己更出色就必须努力，今天的学习只为遇到更优秀的自己，相信通过静静姐、玉平姐和我的共同努力，我们一定会把中学理科这个助教做得很好，自己也会学到更多，收获不一样的自己！
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