推荐编辑：棒棒糖小菊子
推荐理由：手机管理应该如何推进？怎样引导孩子依法行使权力？
2022年1月10日上午10时许，我正在整理文档，叮叮叮电话铃响了，接起电话，校长的声音传来。问：你班有个xxx吗？我说：嗯。校长说：他打电话举报我了。我问：为什么呀？校长说：还不是因为手机呀。
我一下子就明白了，前几周学校安排了一次安全排查，大概是12月中旬吧。那天早上，安全排查时我班有两个特别聪明的学生从大门外看到校园内老师们在搜查违禁物品，他们便把自己的手机、充电宝之类的东西寄存到校外小超市里了，可他们这些“聪明”的举动却被长期与孩子们斗智斗勇、眼观六路耳听八方的“编外警察们”看的清清楚楚。为了以绝后患，结束工作时，校长专门从小超市拿走了这些“寄存物品”。然后在班主任群里宣布：“本次安全检查所查获的物品暂不处理，等毕业后归还”。我便把学校的处理意见转告给了那两个自认为很聪明的“聪明蛋”。
若只是正常上学，他们对手机也没有特别强的期盼，可是突然放假，让他们内心对手机又充满了向往。8号中午放假时，我班那俩聪明蛋问我：老师，手机能归还吗？我说：按校长发的通知是不能的，我刚看一学生问校长这事，校长说等毕业再给你们呢。他们几个站着没动，或许是不相信学校会把这些违禁物品保留那么长时间吧，他们又偷偷的跑去找校长，校长的回复依然是：等毕业吧。他们便讪讪而回了。
接着就发生了10日上午的对话。我怎么办？作为12班的班头开始追查、断案吧。问他们怎么知道教育局的电话号码？据聪明蛋们讲：他打了123456热线，是转接教育局的。连我这个教学生要善于维权的政治老师还以为是他们发现了校园内某个公示栏里的电话号码呢。却原来他们另辟蹊径，通过电话手表的“搜索”而解决了，可我能说他们这样做就绝对不正确吗？细看五项管理中的手机管理也没有规定学校如何管理手机和时长问题的具体规定啊。今天的孩子啊，法制意识提高了，是好事啊，可是这个问题又在哪里不对劲儿呢？
首先，与他一起分析：一问：带手机进校园，正确吗？答：不正确。二问：看到检查不是直面自己的错误，而是把手机寄存在超市，采取消极对抗，这样做正确吗？答：不正确。三问：校长统一管理有错吗？答：没有。四问：为什么举报校长呢？答不出来的。五问：还想要手机吗？答：想。我说：我觉得你们明知不让带手机入校园非要带，还逃避检查，还举报学校，还想要手机，有这样的好事吗？一错二错三错，先写写对这件事的反思吧，校长早说了：若上网课，并且家里确实需要，归还；其它情况，还是暂存学校吧。
看看现在的孩子啊，有多少只知道行使自己的政治权利的途经，可是却在行使权利的过程中还有点偏激了呢？
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