从同一个教室里走出的学生天差地别，就是因为有人等着被打造，有人是自己在探索。
一道作业就可以检验出几类学习态度。算完成了，只是交差的人，不知道如此打折扣的做事态度，未来需要付出什么代价来弥补？
停留在表象的模仿，进步速度几乎为零。被推着学习的，不知道自己为何而学，耗费着青春，倒不如学点自己喜欢的东西。
当知识因你而得以传播到另一个心灵，有一种类似自己的作品被购买收藏的喜悦。
错过教育的最佳契机，可能就像这阳光留下的影子再也无法追回来了。
讲台赋予教师的意义，还是教师赋予课堂以意义？当传统的教学模式受到冲击时，教师的意义又在哪里？
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