第五章 语言智能（21）

相关文章

• 第五章 语言智能（21）

  按照斯彭德的看法，早期语言的掌握还有一个关键的因素，那就是对经验的纯粹记忆： “以特殊方式训练出来的记忆，是天才诗...

• 

  加德纳多元智能理论21天打卡

  先给自己一个赞，真没想到自己能坚持21天打卡。 在这21天里面我学习了八大智能：语言智能、视觉逻辑智能、动觉智能、...

• 绘本阅读指导师心得

  绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day20 八大智能分别是：语言智能，数学逻辑智能，视觉空间智能，身体动作智能，...

• 第五章 语言智能（2）

  诗：语言智能的范例 在本世纪40年代初期，一位年轻的英国诗人基思•道格拉斯主动给当时诗界的老前辈、英格兰诗人托马斯...

• 第五章 语言智能（1）

  第二部分 多元智能理论 第5章语言能 白人真的能在天上飞翔， 他的声音能越过大洋， 他对形体的运用也的确比我们强...

• 第五章 语言智能（7）

  但对于一个想成为诗人的人来说，正如语言学家所指出的，语言的其他方面，也是非常重要的。诗人必须对音韵，即单词的声音及...

• 第五章 语言智能（18）

  尽管这里描述的过程适合于所有的儿童，但个体之间存在着明显的巨大差异。我们从儿童最初说话时所用单词种类的差别中（有的...

• 第五章 语言智能（23）

  少年诗人在通往成熟诗人的道路上，常为自已安排大量的创作任务，如为某一个事件写诗等。初出茅庐的人在写作任务面前，所遇...

• 第五章 语言智能（10）

  但我们多数人并不是诗人，甚至连业余诗人都不是，然而我们却拥有很高程度的这类敏感性。的确，如果一个人没有一点起码的语...

• 第五章 语言智能（16）

  关于语言发展方面的以上状况，就我所知，事实上还未曾引起过学者们的争论。有一种主张似乎比较容易引起争论，但它又为人们...