叮当妈妈陪你自我成长，科学育儿。
你的孩子有小伙伴吗？你的孩子与同龄玩伴相处好吗？你以为小伙伴的作用就是一起玩耍吗？
随着孩子不断长大，他们形成越来越多样的人际关系，在这些关系中，和同龄人建立的关系，在儿童的生活中有特别重要的作用。即使是很小的孩子都会对别的孩子感兴趣，从4岁以后同伴对儿童的吸引力已经赶上了成人。尽管最初的时候，孩子们之间只是盯着看、触摸、有时会争夺玩具，但从幼儿期开始，他们之间的交往变得越来越复杂，特别是孩子能够在一起玩耍的时候，互相联系的行为变得越来越频繁，合作性的和交互性的游戏出现，儿童对玩伴的选择性也越来越高。这个时候我们也会发现孩子主要和他们喜欢、看重的人交往，并且主动去寻求这种关系。同伴关系的大部分来自有意选择的同伴，他们成为孩子日常生活中越来越重要的特征。
叮当妈妈今天想从儿童心理学的角度，和大家分享同伴关系对儿童发展的作用。美国心理学家哈特普把人际关系分为垂直关系和水平关系。
垂直关系是与比自己有更多知识和更大权力的人形成的关系，所以主要涉及比自己大的人，如老师和父母。建立这种关系的交往，总是补充的性质：成人控制，儿童服从；儿童寻求帮助，成人提供帮助。垂直关系的主要功能是给孩子提供安全和保护，使他们获得知识和技巧。
水平关系是社会权力相当的个体之间的关系。这种关系在本质上是平等的，交往总是互惠的，而不是补充的：一个孩子藏起来，另外的孩子去找；一个人扔球，另一个人去接。角色可以颠倒过来，因为双方有相似的能力。水平关系的功能是为了习得只有在平等的人中才能学习到的技巧，比如那些与合作、竞争有关的能力。
从某些方面来说，水平关系比垂直关系更难维持。因为与年长的人交流，他们也许会把孩子的话补充完整，他们解释孩子的愿望，他们会让孩子决定谈话的主题，可是这样的殷勤在同伴交往中是没有的。朋友在人的一生举足轻重,而玩伴是孩子最初的朋友，许多研究者指出孩子可以从与玩伴的互动中认识自己、发展友谊、发现新经验、培养解决问题的能力，变得独立而自信。那么小伙伴的大作用体现在哪些方面呢？
第一，儿童同伴对彼此智力发展有明显的促进作用。很多证据显示，天真的孩子在一起弄清楚一个问题，比他们单独学习要进步得快。同伴合作要求儿童必须与他们观点不同的人进行交流，申诉自己的观点并检验自己的观点，最后产生一种比儿童个人想法更好的新办法，良好的同伴关系有助于问题解决和提高儿童的心智水平。
第二，对儿童情绪感的影响。良好的同伴关系可以为儿童提供情感支持。每一个孩子都具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属感需要，而这种需要只有通过同伴交往活动才能得到满足。也正是在与同伴的交往过程中，孩子可以感受并学会理解别人的情绪体验，从中发现真正的朋友和友谊，获得情感上的支持，产生安全感，以及对同伴，对团体乃至对社会的信任。
第三，对儿童自我概念和人格的影响。
儿童期的重要任务之一就是要建立一种认同感，就是要试图找到一个至关重要的答案：我是谁？自我感觉主要是在关系的情境中建立起来的，最开始是和父母，然后是和同伴。从学前期到青春期，其他孩子对自己的看法和做法对孩子关系重大。这就是友谊在儿童期如此重要的原因之一：它代表着受尊重、被接受，因此能够帮助孩子形成一个积极的自我感。
第四，对儿童社会化的影响。
在同伴的圈子里，孩子还能找到最适合自己的那一类社会角色：是领导者还是追随者？是小霸王还是被欺负者？是小丑、是军师、是施舍者，或者是任何一个圈子自然赋予的可能的身份。另外孩子属于一个圈子，这个事实说明某种穿着和行为的准则，后来还有道德价值的准则，融入孩子的自我感觉中，决定了什么是可以接受的，什么是不可以接受的。有研究表明，儿童早期的隔离状态使其成人后的精神发病率和自杀率都高于正常发展的人。早期在同伴团体中的地位、等级以及受欢迎程度的，对于儿童成年后的社会、领导才能都有重要影响。
良好的同伴关系对孩子的发展是非常重要的。孩子与其他儿童的交往，促进其的许多社会技能，促进形成儿童的社会身份，同伴合作也能促进智力发展，同伴交流会让孩子体会不同的情绪，所以同伴关系对儿童真的是很重要的。亲爱的爸爸妈妈们，大家了解了儿童心理学的这些基础知识后，是不是对孩子的小伙伴有了不一样的看法呢？
好了，叮当妈妈今天就和大家分享到这里，如果你有家庭教育和育儿问题想要咨询，欢迎留言哦！
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