21世纪，大批“80、90后”新生代员工不可逆转地涌入，构成公司发展的主力军。他们带来创新思维、满腔激情的同时，也给公司带来诸多管理挑战，集中表现在对公司的“忠诚度”普遍不高、集体意识较薄弱，以及抗压力、承受挫折能力明显不足。尽管大批学生一毕业就失业，但是他们的就业压力却很小，工作稍有不顺便辞职选择待业。没有兴趣点，激情是不会被释放的，其实他们要的并不多，精神需求、友爱和归属需求、受尊重需求以及求知和自我实现的需求，这些都是当前生活中最人性化的需求。传统的管理方式已经不适应当下员工的诉求。
游戏化的公司管理方式，不仅能够满足员工对兴趣的需求，而且也能实现员工的归属、自我实现的需求。樊老师构建游戏化组织的四大内容：宏大的目标、规则、及时反馈、自愿参加，是游戏化管理方式的基础和目标。
确定公司宏大的目标要清晰，并切实可行，一定要员工真正的认识到，公司的发展也是他自我的价值显现，否则就会形同虚设。
规则是游戏化管理的基础，规则的设定，必须在保证好玩、有趣的前提下，服务于公司的目标，随着公司的发展和环境的变化，规则也是一个不断升级的过程，这样才能保证管理的活力。及时反馈可以属于规则的制定范畴，只有这样才能保证规则良性发展。
自愿参加，是游戏化管理的目标，只要有兴趣，激情才能被释放，在规则的指引下，大家无为而治，为了实现各自的目标共同努力，彼此帮助。只所自愿，皆因满足了自我价值的实现。
领导者、管理者、执行者是游戏化管理的根基，领导者是游戏环境的设计者，主要承担公司氛围的缔造。管理者是规则的制定者，执行者是规则的遵守者。管理者可以根据不同的阶段，扮演不同的角色。所有的角色都置身于游戏管理当中，在规则面前人人平等。
我的公司主要做社区020运营的，员工大部分都是80、90后，为了更好了的发挥他们的积极性，公司一直在游戏化管理的道路上摸索，今天听了樊老师的课程，系统化的对游戏化管理做了剖析，我一直坚信，随着游戏化管理的不断成型，我一定能够得到员工的尊敬和信任。
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